أرشيف الوسم: القيمة المنزلية ضمن الملايين

حل الفصل الثالث تنظيم البيانات رياضيات رابع ابتدائي

Loader Loading...
EAD Logo Taking too long?

Reload Reload document
| Open Open in new tab

 

حل الفصل الثالث تنظيم البيانات رياضيات رابع ابتدائي

المواضيع في هذا الحل هي
جمع البيانات وتنظيمها
خطه حل المسألة
التمثيل بالنقاط
اختبار منتصف الفصل
التمثيل بالاعمده
تحديد النواتج الممكنه
الاحتمال
اختبار الفصل

حل الفصل الثالث تنظيم البيانات رياضيات رابع ابتدائي

اللون الأخضر لأنه يمثل القسم الأكبر من الدائرة (احتماله
2 3 )

اللون الأحمر لأنه يمثل القسم الأكبر من الدائرة (احتماله
3 4 )

اللون الأصفر لأنه يمثل القسم الأكبر من الدائرة (احتماله
4 6 )

طلاب 4 = 6 – 10عدد الذين يفضلون الفنية على البدنية =

طالب 11 = 6 + 5عدد الطلاب الذين يفضلون الإنكليزية والبدنية =
عدد الطلاب الذين يفضلون الإنكليزية والبدنية  10 < 11 بما أن  طلاب 10عدد الطلاب الذين يفضلون الفنية = أكبر من عدد الطلاب الذين يفضلون الفنية
الوسيلة الإشارات
الحافلة
السيارة
المشي

الوسيلة التي يستخدمها أكبر عدد من الطلاب هي السيارة (الأكثر تكرارا
الوسيلة التي يستخدمها أقل عدد من الطلاب هي المشي ) (الأقل تكرارا

اللون التكرار
3 حمراء
2 صفراء
3 زرقاء
2 بيضاء
ً إذا أردت إجراء مسح للرياضات المفضلة لدى الطلاب مثلا سأسأل الأسئلة الثلاثة التالية: ) ما هي الرياضات التي يفضلها الطلاب؟ 1 ) ما عدد الطلاب الذين يفضلون كل رياضة؟ 2 ) ما عدد الطلاب الذين يفضلون رياضتين أو أكثر؟ 3

النوع الإشارات
الجبن ||||
الزعتر |||
اللحم ||

المادة الإشارات
علوم |||
رياضيات ||
لغتي ||||

الدرجة التكرار
20 – 24 2
25 – 29 3
30 – 34 1
35 – 39 1

النشاط التكرار
4 كرة القدم
3 الرسم
5 السباحة
3 القراءة

أقلام 8 القلم الرصاص هو أكثر أداة مبيعا وعدد ما بيع منها هو

المقص هو الأداة التي بيع منها قطعة واحدة فقط.
مجموع ما بيع =عدد قطع الممحاة +عدد قطع الصمغ +عدد الأقلام الرصاص +عدد المقصات
. قطعة 16 = 1 + 8 + 2 + 5 =

الأداة التكرار
5 الممحاة
2 الصمغ
8 القلم الرصاص
1 المقص

أوجه التشابه:
) كلاهما يعتبر طريقة لتنظيم البيانات. 1 ) كلاهما يعبر عن قيم البيانات المنظمة بطريقته 2 أوجه الإختلاف:
) لوحة الإشارات تعبر عن أعداد البيانات الممسوحة بالإشارات بينما الجدول التكراري يعبر عن البيانات 1 الممسوحة بالأرقام

الجدول التكراري أفضل لأنه:
) يعطي قيمة عددية مباشرة لا نحتاج إلى حساب عدد الإشارات للحصول عليها 1 2) أما الأرقام فستأخذ مساحة ً عدد سكان المدينة كبير والتعبير عنه بالإشارات سيأخذ مساحة كبيرة جدا أصغر بكثير

استخدم الجدول لإيجاد نمط بين عدد الطلاب وعدد الأساتذة المرافقين وعبر الجدول عن هذا النمط بالتدريج حتى الوصول معلم) 16إلى الناتج المطلوب (عدد الطلاب في الرحلة التي فيها

الفصل الثالث الدرس 1 – 3
القيمة المنزلية ضمن مئات الألوف
اكتب كل عدد مما يلي بالصيعتين اللفظية والتحليلية
القيمة المنزلية ضمن الملايين
مسألة من واقع الحياة
اذا كان مجموع الأزمنة التي قضاها عدد من رواد الفضاء في الفضاء الخارجيمتى
يكون التقدير انسب من الحصول على اجابة دقيقة اعط مثالا من واقع الحياة
كتابة الاعداد بالصيغة التحليلية ثم قرائتها وكتابتها بالصيغة اللفظية

. معلم 2 طلاب زاد عدد المعلمين المرافقين بمقدار 9كلما زاد عدد الطلاب بمقدار

نرسم جدول لحل المسألة
عدد المعلمين
1 2 3 4 5 6 … 23 24
عدد الطلاب
3 6 9 12 15 18 … 69 72

24عدد المعلمين المرافقين في تلك الرحلة معلما

التحقق:
طلاب) لمعرفة عدد المجموعات المشاركة في الرحلة: 3نقسم عدد الطلاب الكلي على عدد الطلاب في كل مجموعة (
24 عدد المعلمين المرافقين =  بما أن كل مجموعة منها يرافقها معلم واحد  مجموعة 24 = 3 ÷ 72 معلما
إذن الإجابة صحيحة.

6 5 4 3 2 1 عدد الساعات
360 300 240 180 120 60 عدد الدقائق

دقيقة 300 < دقيقة 360 طول اليوم الدراسي في مدرسة آمنة هو

عدد الشطائر
1 2 3 4 5 6 7 8 9
الثمن (ريال)
2 4 6 8 10 12 14 16 18

ريال) 17 ريال ورزان معها 16 شطائر 8 شطائر ويزيد معها ريال واحد (لأن ثمن 8يمكن لرزان أن تشتري

8 7 6 5 4 3 2 1 عدد الكتب
32 28 24 20 16 12 8 4 التكلفة (ريال)

32 كتب بـ 8إذن يمكن شحن ريال

عدد المحاولت الناجحة
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
24 22 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 النقاط

محاولة ناجحة 12 نقطة هي 24عدد المحاولات الناجحة لإحراز عدد المحاولت 12 10 8 6 4 2 الناجحة
30 25 20 15 10 5 عدد المحاولت الكلي

محاولة 30 محاولة ناحجة هو 12عدد المحاولات الكلي لإحراز

14 12 10 8 6 4 2 عدد الأسابيع
1050 900 750 600 450 300 150 الأجر (ريال)
ريال 1000 أسبوع عمل إضافي ليحصل على أجر أكثر من 14إذن يحتاج إلى

30 25 20 15 10 5 الصدقة (ريال)
1200 1000 800 600 400 200 المبلغ (ريال)
. 30 ريال عندما تصدقت بـ 1200إذن كان مع فاطمة ريالا

اليوم الوقت (دقيقة)
40 الأول
80 الثاني
120 الثالث
160 الرابع
200 الخامس
أيام 5 دقيقة في 200إذن يمشي

كبيرة وتحتاج إلى تصنيف ضمن نمط تكراري لإيجاد الإجابة دون خطأ 10 لأن الأعداد المستخدمة في المسألة

نلاحظ من الجدول أن:
× إشارات 4 نعبر عنه بـ  مرات 4 تكرر 10
× إشارات 7 نعبر عنه بـ  مرات 7 تكرر 11
واحدة × نعبر عنه بإشارة  مرة 1 تكرر 12

نلاحظ من الجدول أن:
واحدة × نعبر عنه بإشارة  مرة 1 تكرر 1
واحدة × نعبر عنه بإشارة  مرة 1 تكرر 2
× نعبر عنه بإشارتي  مرة 2 تكرر 3

10 11 12

1 2 3

20 يقضي أكثر عدد من الطلاب  إشارات 3وهو × عليه أكثر عدد من إشارات الـ 20نلاحظ من التمثيل أن الرقم دقيقة في حل الواجبات

يحصل أكثر عدد من الطلاب على  إشارات 4 وهو × عليه أكثر عدد من إشارات 6نلاحظ من التمثيل البياني أن الرقم ريال كمصروف يومي 6

سامي يحصل على  ريالات 10 ل يستطيع لأنه يبين أن كل الطلاب باستثناء سامي يحصلون على مصروف أقل من ريالات مصروف والبقية كلهم أقل من هذه المبلغ. 10 مصروف أكثر من زملائه فهو الوحيد الذي يأخذ

نلاحظ من الجدول أن:
واحدة × نعبر عنه بإشارة  مرة 1 تكرر 86
واحدة × نعبر عنه بإشارة  مرة 1 تكرر 90
واحدة × نعبر عنه بإشارة  مرة 1 تكرر 91
× نعبر عنه بإشارتي  مرة 2 تكرر 95

واحدة × نعبر عنه بإشارة  مرة 1 تكرر 8
واحدة × نعبر عنه بإشارة  مرة 1 تكرر 9
× نعبر عنه بإشارتي  مرة 2 تكرر 10
× إشارات 3 نعبر عنه بـ  مرات 3 تكرر 11
× نعبر عنه بإشارتي  مرة 2 تكرر 12
× نعبر عنه بإشارتي  مرة 2 تكرر 15
واحدة × نعبر عنه بإشارة  مرة 1 تكرر 16

× عليه أكثر عدد من إشارات 2نلاحظ من التمثيل البياني أن الرقم
كلم 2 يبعد سكن أكثر عدد من الطالبات مسافة  إشارات 4وهو
عن المدرسة

سم 58 أطفال أطوالهم 4  58فوق الرقم × إشارات 4) نلاحظ من التمثيل 9
طفل 13الموجودة في التمثيل = ×) عدد الأطفال الذين شملهم التمثيل = عدد إشارات 10
واحدة × سم كلها فوقها إشارة 60 ، 59 ، 57 ، 53) الأطوال التي يتساوى عندها أعداد الأطفال الرضع هي: 11 كل طول منها ينطبق على طفل واحد فقط

يمثل الجدول التالي عدد إخوة مجموعة من الزملاء في المدرسة:
1 1 2 2 3
2 3 1 3 2
2 2 1 1 3

دقيقة. 20 دقيقة وأقل زمن 28 ) أكثر زمن استغرقه عمر في الجري 1 دقيقة في ممارسة الجري. 23 ) معظم الأوقات يستغرق عمر أكثر من 2 مرات. 3 دقيقة حيث تكررت 27 ) أكثر مدة تكررت في ممارسة عمر لرياضة الجري هي 3

ً 14 ) عدد الطلاب الذين تم مسح آرائهم هو 1 إشارة) 14 طالبا (عدد الإشارات 2) ً طالبين فقط يفضلون الفيل)  الحيوان الأقل تفضيلا هو الفيل (إشارتين وهو أقل عدد إشارات 3) ً طلاب يفضلون الأسد) 5  إشارات وهو أكثر عدد إشارات 5( الحيوان الأكثر تفضيلا هو الأسد الإجابة الصحيحة د)  3 لأن عدد الإشارات بجوارها 3 ) عدد الطلاب الذين يفضلون الأفعى هو 4

1 2 3

9 أكبر عدد من الأشخاص يقضون  إشارات) 4( × فوقه أكبر عدد من إشارات 9نلاحظ من التمثيل البياني أن العدد الإجابة الصحيحة د) ساعات نوم

التخصص التكرار
9 الطب
7 الحاسب
2 القانون
4 إدارة الأعمال

(نطرح الآحاد من الآحاد ونستلف لنتمكن من طرح العشرات والمئات) 1261 = 3746 – 5007

(نطرح الآحاد من الآحاد ونستلف لنتمكن من طرح العشرات والمئات) 580 = 1427 – 2007

الفاكهة الإشارات
التفاح || ||||
البرتقال ||||
الموز ||||
الكيوي ||

× الأربعاء لأن فوقه أكبر عدد من إشارات

× إشارات 4 الخميس لأن فوقه

سيارة 21 = 2 + 4 + 6 + 3 + 3 + 1 + 2 =في التمثيل البياني × مجموع السيارات المبيعة =عدد إشارات
الفاكهة التكرار
7 التفاح
5 البرتقال
4 الموز
2 الكيوي

. سيارات 6 = 2 + 4 =يومي الخميس والجمعة × مبيعات الخميس والجمعة =عدد إشارات
. سيارات 6 =يوم الأربعاء × مبيعات الأربعاء =عدد إشارات
مبيعات يوم الأربعاء = مبيعات يومي الخميس والجمعة 

وهو أقل عدد معلمات في الجدول 35 هـ حيث كان عدد المعلمات 1431/ 1430في السنة الدراسية

معلمات 5 = 37 – 42 =هـ 1432/1431 عدد المعلمات عام –هـ 1433/1432 الفرق = عدد المعلمات عام
هـ1433/1432 ، هـ1432/1431 معلمات بين السنتين الدراسيتين 5أي زاد عدد المعلمات بمقدار

معلمة. 40 ) في معظم السنوات الدراسية كان عدد المعلمات أقل من 1 هـ1433/1432 معلمة وكان في السنة الدراسية 42 ) أكبر عدد معلمات بلغ 2 هـ بعدها بدأ يقل. 1433/1432 ) كان عدد المعلمات في ازدياد حتى عام 3

10 8 6 4 2 عدد الأجزاء
100 80 60 40 20 عدد الأيام
أجزاء 10 يوم حتى يحفظ 100 نلاحظ من الجدول أنه يحتاج إلى

) معرفة عدد مرات تكرار البيانات 1 ) ة 2 بسهول ً معرفة البيانات الأكثر والأقل تكرارا ) نتظيم البيانات بطريقة لا يمكن التعبير عنها بجداول التكرار ولوحات الإشارات 3 ) تجميع البيانات المتماثلة الموجودة في الجداول التكرارية ولوحات الإشارات. 4

سم لأن العمود الممثل له هو الأطول 145 الطول الأكثر تكرارا هو

 ) الصف الخامس لأن العمود الممثل له هو الأطول 1 بطولات) 8 (حاز ً الصف الخامس هو الأكثر تكرارا 3 ) الصف الرابع لأن طول العمود الممثل له تساوي 2 يزيد عدد  بطولة 2 = 6 – 8 عدد بطولات الصف السادس = – ) الفرق = عدد بطولات الصف الخامس 3 بطولات الصف الخامس على الصف السادس بمقدار بطولتين بطولات 8 = 3 + 5 ) المجموع = عدد بطولات الصف الثالث + عدد بطولات الصف الرابع = 4 ) جملة تصف البيانات: 5 3 بطولات وأكثر من بطولتين ومعظم الصفوف حققت أكثر من 10 . جميع الصفوف حققت أقل من a بطولات . حقق الصف الرابع أقل عدد من البطولات وحقق الصف الخامس أكبر عدد من البطولات. b
بطولة: 1 ) باستخدام عملية الجمع كل خط عامودي يمثل 6 بطولات 5 حقق  خطوط 5 . بما أن الصف الثالث يمتد على a بطولات 3 حقق  خطوط 3 . الصف الرابع يمتد على b ً . ثم جمعت c لأوجد عدد البطولات التي حققها الفريقان معا ً بطولات الفريقين معا

) الطالبات اللاتي حصلن على الدرجة نفسها: 7 درجة. 60 . ريم ورهف وهدى كل منهن حصلت على a درجة 100 . منى ومشاعل كل منهما حصلت على b 60 تزيد درجة هيا على درجة سمر بمقدار  درجة 60 = 80 – 140 درجة سمر = – ) الفرق = درجة هيا 8 درجة تنقص درجة ريم عن درجة مشاعل  درجة 40 – = 100 – 60 درجة مشاعل = – ) الفرق = درجة ريم 9 درجة 40بمقدار درجة ووجدت الإجابة بعملية الطرح حيث طرحت علامة 220 = 80 + 140 ) هيا وسمر مجموع درجاتهما = 10 درجة وهي درجة سمر. 80 = 140 – 220  220هيا من

يبين التمثيل المجاور عدد الجوالات التي باعها متجر لبيع الجوالات خلال أيام الأسبوع الماضي:
الوصف:
) أكثر عدد من الجوالات المباعة خلال أيام الأسبوع 1 جوالات وكان ذلك يوم الأحد. 6هو ) أقل عدد من الجوالات المباعة خلال أيام الأسبوع هو 2 جوال واحد وكان ذلك يوم الثلاثاء ) يتراوح عدد الجوالات المباعة خلال أيام الأسبوع ما 3 جوالات في اليوم. 6بين جوال واحد و ) يتحسن سوق المبيع في أول الأسبوع وآخره. 4

0 1 2 3 4 5 6 عدد الجوالات المباعة
عدد الجوالات المباعة

عندما تكون البيانات تمثل أعداد كبيرة كعدد السكان مثلا فعندها يصبح التقدير ضروريا لسهولة الحساب والمقارنة وكذلك عندما تقع قمة العامود أعلى بقليل أو أخفض بقليل من التدريجة القريبة منها فعندها لسهولة التعامل مع البيانات يصبح التقدير ضروريا

بشكل دقيق وإنما بشكل 100 ستصبح قراءة البيانات أكثر صعوبة لأننا لن نتمكن من معرفة الدرجات الأقل أو الأكثر من تقديري لأن . الأعمدة ستصبح متقاربة جدا

2 ،1 نفرض أن العددين هما
21 ، 12 إذن العددين
أي عددين

3 ،2 ،1 نفرض أن الأعداد هي
الأعداد هي
321 ،231 ،312 ،132 ،213 ،123
أعداد 6أي

4 ،3 ،2 ،1 نفرض الأعداد هي
عدد 24بنفس الطريقة نجد انه يتكون
1234 ،1243 ،1324 ،1342 ،1432 ،1423 ،2134 ،2143 ، 2341 ،2314 ،2431 ،2413 ،3124 ،3142 ،3241 ،3214 ، 3412 ،3421 ،4123 ،4132 ،4231 ،4213 ،4312 ،4321

اختر أحد الأرقام ثم اكتب جميع الترتيبات الممكنة من الأعداد الأخرى لتكوين الأعداد المطلوبة، ثم اختر الرقم الثاني واكتب جميع الترتيبات الممكنة من الأعداد الأخرى وهكذا.

النواتج الممكنة :
م ت ح
م م م م ت م ح
ت ت م ت ت ت ح
ح ح م ح ت ح ح

برتقالي برتقالي لأن هذين اللونين لا يوجد منهما سوى مكعب واحد لكل لون ، النواتج غير الممكنة :أحمر أحمر

النواتج الممكنة:
شعار كتابة
شعار شعار شعار شعار كتابة
كتابة كتابة شعار كتابة كتابة

النواتج الممكنة:
أحمر أصفر
أحمر أحمر أحمر أحمر أصفر
أخضر أخضر أحمر أخضر أصفر

ما هي النواتج الممكنة لإدارة القرصين التاليين معا مرة واحدة:

م ت ح
ح 1 ت 1 م 1 1
ح 2 ت 2 م 2 2
ح 3 ت 3 م 3 3
ح 4 ت 4 م 4 4

قلم حاسبة كتاب ساعة
قلم قلم قلم قلم حاسبة قلم كتاب قلم ساعة
حاسبة حاسبة قلم حاسبة حاسبة حاسبة كتاب حاسبة ساعة
كتاب كتاب قلم كتاب حاسبة كتاب كتاب كتاب ساعة
ساعة ساعة قلم ساعة حاسبة ساعة كتاب ساعة ساعة

16عدد النواتج الممكنة:

أحمر

أزرق
شعار كتابة
شعار كتابة
أحمر شعار
أحمر كتابة
أزرق شعار أزرق كتابة
4عدد النواتج الممكنة:

نجد: 2من السؤال عدد النواتج الممكنة =ناتج ضرب عدد نواتج كل تجربة على حدة (شعار، كتابة) 2 عدد نواتج رمي قطعة نقدية =  (أحمر، أزرق) 2 عدد نواتج تدوير المؤشر = 4 = 2 × 2 = عدد نواتج تدوير المؤشر × عدد نواتج التجربة = عدد نواتج رمي القطعة النقدية

1 2 3 4
1 1 1 1 2 1 3 1 4
2 2 1 2 2 2 3 2 4
3 3 1 3 2 3 3 3 4
4 4 1 4 2 4 3 4 4
16عدد النواتج الممكنة:

5 6 7 8 9 10
5 5 ،5 5 ،6 5 ،7 5 ،8 5 ،9 5 ،10
6 6 ،5 6 ،6 6 ،7 6 ،8 6 ،9 6 ،10
7 7 ،5 7 ،6 7 ،7 7 ،8 7 ،9 7 ،10
8 8 ،5 8 ،6 8 ،7 8 ،8 8 ،9 8 ،10
9 9 ،5 9 ،6 9 ،7 9 ،8 9 ،9 9 ،10
10 10 ،5 10 ،6 10 ،7 10 ،8 10 ،9 10 ،10

36عدد النواتج الممكنة:

6عدد النواتج

أزرق
برتقالي
أحمر
أصفر أحمر بنفسجي
أزرق ، بنفسجي أزرق ، أصفر برتقالي ، أحمر برتقالي ، بنفسجي
بنفسجي
أصفر
أزرق ، أحمر
برتقالي ، أصفر

24 = 4 × 6 =عدد احتمالات الدائرة × عدد النواتج = عدد احتمالات المكعب
1
أخضر
أحمر
، أزرق 1
، أحمر 1
أزرق
، أخضر 1
، أصفر 1 أصفر
2
أخضر
أحمر
، أزرق 2
، أحمر 2
أزرق
، أخضر 2
، أصفر 2 أصفر
3
أخضر
أحمر
أزرق ، 3
، أحمر 3
أزرق
، أخضر 3
، أصفر 3 أصفر
4
أخضر
أحمر
، أزرق 4
، أحمر 4
أزرق
، أخضر 4
، أصفر 4 أصفر
5
أخضر
أحمر
، أزرق 5
، أحمر 5
أزرق
، أخضر 5
، أصفر 5 أصفر
6
أخضر
أحمر
، أزرق 6
، أحمر 6
أزرق
، أخضر 6
، أصفر 6 أصفر

 )بما أن كل نوع مرة واحدة 8 لا يوجد تكرار لنفس النوع مرتين معا

12 =عدد النواتج
نواتج أخرى. 6 نواتج تشابه 6 نواتج لأنه يوجد 6 يتبقى  ) بعد استبعاد النواتج المتشابهة المبينة أعلاه بنفس اللون 9

الكنعد
الحمرا
الشعري
الكنعد ، الهامور الكنعد الشعري
الهامور
الكنعد ، الحمرا
الحمرا
الكنعد
الشعري
الحمرا ، الهامور الحمرا ، الشعري
الهامور
الحمرا ، الكنعد
الهامور
الكنعد
الشعري
الهامور ، الحمرا الهامور ، الشعري
الحمرا
الهامور ، الكنعد
الشعري
الكنعد
الهامور
الشعري ، الحمرا الشعري ، الهامور
الحمرا
الشعري ، الكنعد

زيادة عدد الأقسام الحاوية على اللون الأحمر في كل من القرصين يزيد من احتمال ظهوره ضمن النواتج أكثر من غيره.

يتم تحديد النواتج الممكنة بإحدى الطرق التالية:
) تنظيم الخطوات في جداول 1 ) استخدام المخطط الشجري 2 ) ضرب عدد احتمالات كل خطوة باحتمالات بقية الخطوات. 3

63 من التمثيل نلاحظ أن عدد أقمار المشتري تقريبا 47 قمرا وعدد أقمار زحل تقريبا 16 = 47 – 63  قمرا قمرا
16 يزيد عدد أقمار المشتري على عدد أقمار زحل بـ  الإجابة الصحيحة هي جـ)  قمرا

الإجابة الصحيحة ب)  لن يكون من النواتج الممكنة اللون الأرجواني غير موجود

كيلومترا/ساعة 100يتبين في التمثيل البياني أن سرعة الظبي تعادل

60 سرعة الظبي تزيد على سرعة الفيل بمقدار  100 = 60 + 40 = 60سرعة الفيل + كيلومترا في الساعة

30 = 80 – 110 سرعة الأسد = – الزيادة = سرعة الفهد سرعة الفهد تزيد على سرعة  كيلومترا في الساعة ة 30 الأسد بمقدار كيلومترا في الساع

سرعة الأسد تساوي مثلي سرعة الفيل  80 = 2 × 40 = 2 × مثلي سرعة الفيل = سرعة الفيل

200 أكبر من 600 لأن 30 أكبر من 60لأن

لأن الأرقام في كل المنازل متماثلة

كرات 3عدد الكرات الحمراء = عدد الكرات الزرقاء =
كرة 2عدد الكرات الصفراء =
لون الكرة التي أعتقد أن عائشة قد بما أن عدد الكرات الحمراء والزرقاء متساوية وأكبر من عدد الكرات الصفراء سحبتها هو أحمر أو أزرق غالبا ثم احتمال أقل أن يكون لونها أصفر

احتمال أن يكون الناتج فردي مؤكد جميع الأرقام الموجودة فردية

احتمال أن يكون الناتج زوجي مستحيل  لا يوجد أي رقم زوجي بين الأرقام

> >
=

مستحيل 3 احتمال أن يكون الناتج أقل من  من بين الأعداد في الدائرة 3لا يوجد أي عدد أقل من

.6 من 1 متساوي الإمكانية وكل منها يعادل 13 أو 11 أو 5 احتمال أن يكون الناتج  أعداد 6الدائرة فيها

مكعبات 10عدد المكعبات في الكيس =
مكعب 2عدد المكعبات الصفراء =
مكعبات 8 = 2 – 10 = عدد المكعبات الصفراء – عدد المكعبات غير الأصفر = عدد المكعبات
10 من 8احتمال اختيار مكعب غير أصفر هو
( المكعب الأزرق هو  10 من 6 احتمال اختيار مكعب أزرق هو  مكعبات) 6 المكعبات الزرقاء هي الأكثر عددا الأكثر احتمال من غيره.

10 من 1 أقل احتمال من غيره لأنه يعادل

أكثر 10 من 6 احتمال من غيره لأنه يعادل

عند السحب ستخرج كرة حمراء أو صفراء أو خضراء فقط.  مؤكد لأنه لا يوجد غير الألوان الثلاثة السابقة في الكيس

مستحيلة لأنه لا يوجد أي كرة زرقاء في الكيس

أكثر 10 من 9 احتمال أن تكون الكرة غير خضراء  كرات 9 احتمال عدد الكرات غير الخضراء هو

أقل 10 من 4 احمال أن تكون الكرة حمراء أو خضراء  1 والخضراء 3 احتمال من غيره عدد الكرات الحمراء

5 من 1 احتمال س هو  أحرف 5عدد الأحرف في الدائرة

5 من 4 احتمال أن يكون الحرف غير د هو  أحرف 4عدد الأحرف غير د =

5 من 2 احتمال أن يكون الناتج حرف مد هو  (و ، ي) 2 = عدد أحرف المد في الدائرة

5 من 0 احتمال أن يكون الناتج حرف ب أو ت هو  لا يوجد في الدائرة حرف ب أو ت

5 من 3 احتمال أن يكون الناتج غير س أو د هو  3 = عدد أحرف غير س أو د

احتمال أن يكون الناتج أحد أحرف كلمة  لا يوجد في الدائرة أي حرف مشترك مع الأحرف الموجودة في كلمة زهرة 5 من 0 زهرة هو

احتمال استقرار المؤشر  مرة 21 وعدد مرات تدوير المؤشر كانت 2عدد المرات التي ظهر فيها اللون البرتقالي = 21 من 2على اللون البرتقالي في المرة الإضافية هو

32 من 18 احتمال ظهور الوضع هو  كوب 32 كوب وعدد الأكواب 18ظهر الوضع السابق في

8 من 5احتمال توقف المؤشر على اللون الأخضر هو
8 من 3 احتمال توقف المؤشر على اللون الأحمر أو الأزرق هو

ما احتمال أن يقف المؤشر على عدد زوجي؟
احتمال أن يقف المؤشر على عدد زوجي مؤكد  جميع الأعداد زوجية

احتمال سحب بطاقة عليها عدد فردي أو زوجي احتمال  هي إما أعداد زوجية أو فردية 10 إلى 1جميع الأعداد من الإجابة الصحيحة أ) مؤكد

 هو احتمال مستحيل 10 احتمال سحب بطاقة عليها عدد أكبر من  10 إلى 1 بطاقات مرقمة من 10الصندوق فيه الإجابة الصحيحة د)

2
6 8

4

6عدد النواتج المحتملة

وجبة 2412 = 45 + 2367 = 45عدد وجبات يوم الثلاثاء = عدد وجبات يوم الإثنين +
عدد الوجبات خلال الأيام الثلاثة = عدد وجبات يوم الإثنين + عدد وجبات يوم الثلاثاء + عدد وجبات يوم الأربعاء
وجبة 7524 = 2745 + 2412 + 2367عدد الوجبات خلال الأيام الثلاثة =

جبن
برتقال
تفاح
أناناس ، جبن جبن ، تفاح
أناناس
برتقال ، جبن
عسل
برتقال
تفاح
أناناس ، عسل تفاح ، عسل
أناناس
برتقال ، عسل

عدد النواتج الممكنة لتدوير مؤشر القرص ×عدد النواتج الممكنة = عدد النواتج الممكنة للقطعة النقدية
=2 ×4 =8

الفواكه هي: تفاح ، برتقال ، دراق ، تفاح
ا 4 من 1 احتمال اختيار برتقال هو  حبات فاكهة 4 من أصل 1 ) عدد البرتقالات هي 4 وهو الأقل احتمالا ا 4 من 2 احتمال اختيار تفاح أو خوخ هو  0 وعدد الخوخات 2 ) عدد التفاحات هي 5 وهو الأكثر احتمالا

الإجابة الصحيحة أ)  2 = 3 – 5 = عدد أهداف المباراة الأولى –مقدار الزيادة = عدد أهداف المباراة الرابعة

: شهر) 12( ننظم جدول يبين مقدار توفير دانة في سنة
عدد الأشهر
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
التوفير (ريال)
35 70 105 140 175 210 245 280 315 350 385 420

. ريال 420نجد من الجدول أن دانة ستوفر في السنة
ريال 420 = 12 × 35 = 12 × بطريقة أخرى: التوفير في سنة = التوفير في الشهر

) أكبر عدد أهداف سجله فريق المدرسة لكرة القدم كان في المباراة الرابعة 1 ) أصغر عدد أهداف سجله فريق المدرسة لكرة القدم كان في المباراة الثالثة 2 ) تراجع فريق المدرسة في المباراة الثالثة من ناحية عدد الأهداف المسجلة ثم تحسن في الرابعة 3 ) لا يوجد أي مباراة لم يسجل فيها الفريق أي هدف. 4

طلاب 9 = 4 – 13 = الذين يفضلون متحف العلوم –مقدار الزيادة = عدد الذين يفضلون حديقة الحيوانات
الإجابة الصحيحة د)
الإجابة الصحيحة جـ)  92753 = 10000 + 82753العدد =

الإجابة الصحيحة جـ)  3277 = 6208 – 9485 = المسافة الباقية

قطع 5 ريال = 5عدد العملات من فئة
14 من 5 ريال هو 5 احتمال اختيار عملة من فئة  قطعة 14عدد العملات من جميع الفئات = الإجابة الصحيحة جـ) 

الإجابة الصحيحة ب)  في مرتبة آحاد الملايين 9يقع العدد

الإجابة الصحيحة ب)  2 لذا لا يتغير الرقم 5 > 4 لأن 736200 ≈ 736249

الإجابة الصحيحة ب)  30000 < 50000 لأن 12953748 > 12935374

الإجابة الصحيحة جـ)  كلم 500 ≈ 532 = 175 + 206 + 146عدد الكيلومترات في الأيام الثلاثة =

الإجابة الصحيحة جـ) سيارات فقط 3من الجدول نجد أن أيام الأحد والثلاثاء كان بيع فيهما أقل عدد من السيارات وهو

خاصية العنصر المحايد الجمعي 136
الخاصية التجميعية لعملية الجمع
الخاصية الإبدالية لعملية الجمع
2
98

أ)

عدد الطرق المختلفة التي ممكن أن  6 ب) يتضح لنا من التمثيل الشجري أن عدد النتائج الممكنة هو طرق 6تظهر بها فاطمة هي طرق 6 = 3 × 2 =عدد احتمالات الحذاء × بطريقة أخرى: عدد الطرق = عدد احتمالات الفستان

فستان زهري
حذاء زهري
حذاء سماوي

فستان زهري ، حذاء أحمر
فستان زهري ، حذاء سماوي

حذاء أحمر

فستان زهري ، حذاء زهري
فستان سماوي
حذاء زهري

حذاء سماوي

فستان سماوي ، حذاء أحمر
فستان سماوي ، حذاء سماوي

 

 

الرابط المختصر : https://hululkitab.co/?p=1847

شارك الحل مع اصدقائك

حل الجمع والطرح رياضيات رابع ابتدائي

Loader Loading...
EAD Logo Taking too long?

Reload Reload document
| Open Open in new tab

 

حل كتاب الطالب الجمع والطرح رياضيات رابع ابتدائي

 

نمنياتنا لك بالتوفيق كما يمكنك ايضا تحميل الكتاب موجود بالاعلى

حل الجمع والطرح رياضيات رابع ابتدائي

حل الجمع والطرح رياضيات رابع ابتدائي

الجمع 

خصائص الجبر الطرح وقواعد والفرق 

المجموع تقدیر المسألة 

حل مھارة الجمع 

الفصل 

منتصف اختبار الطرح 

الاصفار 

وجود مع الطرح الفصل 

اي ممال يلي يمثل صيغه اخرى لكتابه العدد تسعه ملايين وثلاث مئه وواحد وثلاثين الفا ومئه وثمانيه

ترغب اداره احدى المدارس في عقد اجتماع يضم 13 معلما و 54 طالبا اذا كان في قاعه الاجتماعات 18 كرسيا فقدر كم كرسيا اضافي تحتاج ليجلس الجميع

 

0 +45 =06
06 – 00 =50
41إذن نحتاج كرسيا إضافيا تقريبا.

1 24 47 71 

1 36 57 93

1 67 24 91 

40 +04 = 00

50 +60 = 005

00 +40 = 050

040 = 00 + 00 = عدد الصفح التي قرأتها من الكتابين معا

=
2 1
6

16
9 17 

=
3 2
1

11
7 24 

=
4 3
7

17
28 19

50 – 00 =00

05 – 06 =06

60 – 54 =00

60 + عدد الصور التي التقطها يوم الثلاثاء = 05
05 – 60عدد الصور التي التقطها يوم الثلاثاء =
صورة 06 =

لا؛ يتغير ثمنها الكلي لان التبديل في الجمع لا يغير شيء.

00 – 1 =00 طرح الصفر عدد.

(4 +0 + )0 =4 ( +0 +0) خاصية التجميع لعملية الجمع.

65 +00 =00 +65 خاصية الإبدال لعملية الجمع.

00 +00 +00 =51 +00 = 40

00 +00 +00 =51 +00 =40

05 +00 +06 =01 +06 =66

قاعدة طرح أ وهي عكس خاصية ، ي عدد من نفسه و تكون النتيجة صفرا العنصر المحايد الجمعي التي تنص على أن مجموع أي عدد والعدد صفر يساوي العدد نفسه.
.4 = 1 + 4 ، 1 = 4 – 4 :مثال

) خاصية التجميع.0 + 6( + 0 = 6 + )0 + 0(

خاصية التبديل. 5 + 0 + 0 = 0 + 0 + 5

العنصر المحايد الجمعي. 0 = 1 + 0

طرح عدد من نفسه. 1 = 4 – 4

خاصية التجميع 0 + ) 0 + 6 ( = )0+ 0( + 6

طرح العدد صفر من أي عدد 04 = 1 – 04

06 +00 +05 =01 +05 =45

04 +04 +00 =41 +00 =60

00 +06 +00 =51 +00 =40

00 +00 +00 =41 +00 =00

05 +00 +00 =51 +00 =60

00 +00 +00 =01 +00 =00

دقيقة. 005 = 54 + 54 + 05 بقيت لخروجهم:

لدى نور:

شكل هندسي 00 = 4 + 0 + 5

لدى محمود:

شكل هندسي. 00 = 0 + 5 + 4
لديهما العدد نفسه من الأشكال، خاصية الإبدال.

(0 0 +0) +00 =00 ( +0 +00)
نعم، نستطيع أن نكتب أي عدد لأن الأعداد في الطرف الأيمن تساوي الأعداد في الطرف الأيسر، ولأن عملية الجمع عملية تبادلية.

المحايد الجمعي: مجموع أي عدد والعدد صفر يساوي العدد نفسه. إذن حسن هو من أعطى المثال الصحيح.

000 + 0111 = 000 + )004 + 664 نقوم بعملية تجميع ( =0000 ثم اجمع 0111 فيكون الناتج يساوي 004 و 664أي اجمع العددين 0000 لنحصل على المجموع النهائي وهو 000العدد

001 +61 =001 تقريبا.

01 +61 = 01

001 +01 = 051

511 +011 = 411

0011 – 011 =0011

0641 – 0401 =0001

06111 – 6111 =01111

0000 +0604 ≈5111 +0111 . ريال 0111 =

0600 = 0401 + 0000 الإجابة الدقيقة: 0611 = 0411 + 0011 التقريب لأقرب مئة: 01 التقريب لأقرب ألف: 11 +0111 =0111 بمقارنة ناتج التقريب إلى أقرب مئة وناتج التقريب إلى أقرب ألف بالإجابة الدقيقة نجد أن ناتج التقريب إلى أقرب مئة أقرب إلى الإجابة الدقيقة.

01 +01 = 41

011 +1 = 011

611 +011 = 0111

501 – 001 =001

0011 – 411 =0011

0111 – 0111 =1

06001 – 4001 =00061

50111 +0111 =46111

56011 – 01511 =00011

040005 ≈050111 400100 ≈000111 050111 – 000111 =00111 . كيلو مترا تقريبا

01150 ≈04111 00164 ≈40111 04111 – 40111 = 06111 ريالا.

0410 ≈0111 ي 00111 = 0111 + 0111 مترا تقر با.

000 ≈011 410 ≈411 011 – 411 = 011 . مترا تقريبا

010 ≈011 500 ≈411 011 – 411 =011 . مترا تقريبا

010 ≈011 500 ≈411 011 – 411 = 011. مترا تقريبا

0511 ، 0411 العددين هما:

أقل، ينقصا عند تقريبهما إلى الحد الأدنى و يصبحوا 00 ،00 العددين ُ فمثلا 01 وبعد التقريب 05 = 00 + 00 فيكون المجموع قبل التقريب 01 ،01 +01 =01

تقدير عمر الإنسان، أو تقدير الثمن الكلي للأشياء التي تشتريها من أحد الأسواق للتحقق من معقولية المبلغ الدقيق الذي ستدفعه.

00 الإجابة: ب)

01 + 011≈ 006 + 04 + 000 الإجابة: 1 +011 ≈ 511 ريال تقريبا

50 – 1 =50
من أي عدد يساوي العدد نفسه 1 طرح الـ

(00 +06 + )00 =00 ( +06 +00 )
خاصية التجميع لعملية الجمع.

650 ≈ 041

0000 ≈ 0111

00000056 ≈ 65111111

0005 < 0050

50105 < 50150

000050 > 000050

ما معطيات المسألة؟ 40 . عدد النقط التي سجلها فريق كرة السلة: 0 00 . عدد النقط التي سجلها أحمد: 0 00 . عدد النقط التي سجلها علي: 0 ما المطلوب؟ ما عدد النقط التي سجلها باقي الفريق؟

عدد النقط التي سجلها أحمد + عدد النقط التي سجلها علي + 40عدد النقط التي سجلها باقي الفريق =

40 + عدد نقط باقي الفريق = 00 + 00 40 + عدد نقط باقي الفريق = 01 نقطة. 00 = 01 – 40عدد نقط باقي الفريق =
00 +00 +00 =40

ما معطيات المسألة؟ 00قيمة الاشتراك الشهري لجوال صفية: ريالا. ما المطلوب؟ ما تدفعه صفية بدل اشتراكها مدة شهرين.

الشهر الأول الشهر الثاني
00 05

000 ≈01 0 ×01 =01

00 +00 =05

فكم ريالا تقريبا تكون تكلفة هذه الحفلة؟
ما معطيات المسألة؟
. 040 . ثمن العصائر 0 ريالا . ر 050 . ثمن أدوات الزينة والأكواب 0 يالا . 004 . ثمن الفطائر 0 ريالا ما المطلوب؟
كم ريالا تقريبا تكون تكلفة هذه الحفلة؟

. فإننا نقدر الإجابة ، بما أن كلمة تقريبا وردت في المسألة 400 ≈011 500 ≈011 040 ≈011

011 +011 +011 =0011 . 0011إذن يلزم ريالا تقريبا لإقامة الحفل المدرسي
نفرض أن المطلوب هو الإجابة الدقيقة، اجمع الأعداد 040 +050 +004 =0600 ، إذن الإجابة صحيحة.0011 ≈ 0600

. فإننا نقدر الإجابة ، بما أن كلمة (تقريبا ) وردت في المسألة

ما معطيات المسألة
. 00 . ثمن العصائر 0 ريالا . 504 . ثمن أدوات الزينة والأكواب 0 ريالا . 050 . ثمن الفطائر 0 ريالا ما المطلوب؟
كم ريالا تقريبا تكون تكلفة هذه الحفلة؟

. فإننا نقدر الإجابة ، بما أن كلمة تقريبا وردت في المسألة
00 ≈011
045 ≈511
500 ≈011

011 +511 +011 =0011
0011 إذن يلزم ريالا تقريبا لإقامة الحفل المدرسي.

نفرض أن المطلوب هو الإجابة الدقيقة، اجمع الأعداد
00 +504 +050 =0061
، إذن الإجابة صحيحة.0011 ≈ 0061

المطلوب الإجابة الدقيقة. 00 +50 +00 =00 00 > 001إذن الإجابة لا، لأن 001 ما لدى سامي وخالد وناصر أقل من

المطلوب نقدر الإجابة، . حيث وردت كلمة تقريبا في السؤال 00 ≈51 41 – 51 =01 01إذن شارك في الرحلة طالبات تقريبا من الصف الخامس.

المطلوب الإجابة الدقيقة. 011 < 000 نعم يمكن ذلك لأن ،000 = 016 + 00

المطلوب الإجابة الدقيقة. 00 +05 +06 =65

المطلوب إجابة تقديرية. 045 ≈041 041 ×0 = 611 ساعة تقريبا.

المطلوب الإجابة الدقيقة. 00 ×5 =00 . مترا

تقديري، لأنه من الصعب إيجاد العدد الدقيق للسكان عندما يكون كبيرا كما في المملكة العربية السعودية ، ففي كل يوم يكون هناك زيادة أو نقصان في عدد السكان؛ (ولادة/ وفاة).

=011 +011 = 011

نعم، يجب تجميع الآحاد. وهذا يعني أن بهم مجموعة عشرات واحدة 0 > 6 + 4 لأن مجموعهم .آحاد0ويتبقي

لا يجب تجميع العشرات. . عشرات 01 لأن بعد الجمع مجموعهم أقل من

     400 394 80 8 480 394 844 478 الإجابة معقولة. ،
  



11 1 1600 1 1592 42 2 5 0 92 400 429 00 9 2021 الإجابة معقولة. ،

  
 
11 3000 2971 900 8 39 64 00
86 29 1 4 7
3835
، الإجابة معقولة.

    11 8 825 2 3 932
3
29000 80 7000 3
8
7
0
6
938
3 00 33 ، الإجابة معقولة. 0 25

زجاجة. 505 = 000 + 060

لأنك تحتاج إلى جمع الأرقام الموجودة في المنزلة نفسها، أي تجمع . والمئات معا ، والعشرات معا ، الآحاد معا

  
 
364 5 58 3
4
3
2
8
0
60 60
64
422

     300 290 700 6 10 93 00 290 693 983

     1 1 6742 97 975
7000 1000 800
67
5
4
0
2
7717

 



8346 7
8346 72
800
15
20
00
0
7
0 00 8 0 0 8 1554

6481 2756
= 6481 2756 9237 
0111 = 0111 + 0111 تحقق:

23824 7346
=

1 11 23824 734 31170 6
00111 = 6111 + 05111 تحقق:

82828 4789
= 82828 4789 87617 
00111 = 4111 + 00111 تحقق:

37178 82370
=

2 37178 8 11 23 8 70 954 
000111 = 00111 + 06111 تحقق:

693782 47816
=

1 11 693782 478 741598 16
650111 = 50111 + 005111 تحقق:

عدد السيارت التي عبرت الجسر في ذلك اليوم هي:
=

11 8778 71 15 0 26 94

004 = 04 – 011ما بقي مع بكر = ريالا. 001 = 01+ 041ثمن الملابس الرياضية وكرة القدم = ريالا. إذن ما تبقى مع بكر يكفي لشراء الملابس الرياضية وكرة القدم 004 < 001 لأن

= 47654 12345 59999 

40000 ≈01111

عندما يكون منزلة آحاد الألوف أكبر من أو يساوي عشرة.

الإجابة: ب) لا تستطيع شراء اللعبة لأنها لا تملك المال الكافي لشرائها.

54 + 06 الإجابة: أ)

000 +005 = 001

400 +0000 =5500 ≈5111

01 +04 +00 =04 +00 =40

00 +05 +0 =51 +0 =50

04 +01 +00 =54 +00 =46

00 +00 +04 =41 +04 =64

600 ≈100

4000 ≈0011

00006 ≈60111

0015 ≈5111

خاصية المحايد الجمعي. 000 = 1 + 000

) خاصية التجميع في عملية الجمع. 6 + 0( + 5 = 6 + )0 + 5(

خاصية الإبدال في عملية الجمع. 40 + 00 = 00 + 40

0 = 0 + 0 + 0عدد الأقلام في مقلمة سلمى = 0 = 0 + 0 + 0عدد الأقلام في مقلمة فاطمة = ،مقلمة كل من سلمى وفاطمة تحوي نفس العدد من الأقلام (خاصية الإبدال في عملية الجمع).

06 الإجابة الصحيحة: (ج)

00 +00 =04 40 ≈01

406 – 010 =005 050 ≈511

4004 – 440 =4065 6504 ≈4011

411 الإجابة: (ب)

المطلوب الإجابة الدقيقة. 01 = 01 × 5عدد الأمتار التي يحتاجها = مترا.

11 28180 73 35413 23
04111 = 6111 + 00111 تحقق:

1 1 63456 374 100881 25
011111 = 06111 + 00111 تحقق:

004 ،064 أولا : نقوم بجمع 000 ثانيا : نقوم بجمع ناتجهما على 064 +004 +000 =511 +000 =400

باستعمال النماذج. 500 أولا : أقوم بتمثيل العدد 1 = 0 -0 ثانيا : نطرح الآحاد عشرات 01 ثالثا : عند طرح العشرات يجب إعادة تجميع مئة واحدة إلى عشرات من عشرتين، ثم أعد تجميعها مع 5لأنه لا يمكن طرح عشرة. 00العشرات فيصبح لدينا مئات لنطرح منهم مئتين. 0 رابعا : نطرح المئات حيث يتبقى لنا 001 = 050 – 500ليكون الناتج:

. عشرات 01قمنا بفك التجميع لمئة واحدة إلى

046 – 00 =040 046 = 00 + 040 الجمع:

060 – 054 =005 060 = 054 + 005 الجمع:

006 – 004 =00 006 = 004 + 00 الجمع:

404 – 004 =051 404 = 004 + 051 الجمع:

000 – 050 =005 000 = 050 + 005 الجمع:

606 – 500 =040 606 = 500 + 040 الجمع:

000 – 400 =000 000 = 400 + 000 الجمع:

050 – 600 =000 050 = 600 + 000 الجمع:

لأننا نقوم بطرح الآحاد من الآحاد والعشرات من العشرات والمئات من . كما أننا نحتاج إلى الفك والتجميع أحيانا ، المئات وهكذا

0600 – 046 =0600
3 2
7 6 16
1 
11 2762 9 957

= 123 526 403 

400 = 510 + 000 الجمع: 011 = 511 – 411 التقدير:

=
93 2
7

17
2 0 8 7 2 9

006 = 600 + 010 الجمع: 011 = 611 – 011 التقدير:

=
296 5
2

12
845 2117 

0000 = 054 + 0006 الجمع: 0011 = 011 – 0111 التقدير:

=
4785 2293 2492

000 + 0500 الجمع: 0 =5604 0111 = 0111 – 4111 التقدير:

. 61 = 04 – 04 بقي مع عائشة: ريالا

المطروح = الفرق –المطروح منه للتحقق من صحة الطرح: الفرق + المطروح = المطروح منه المطروح منه: هو العدد الأول في جملة الطرح والذي يطرح منه العدد الثاني. المطروح: هو العدد الثاني في جملة الطرح والذي يطرح من عدد ما. الفرق: هو جواب مسألة الطرح.

=
4 3
7

17
292 187
9 

560 = 000 + 006 الجمع: 011 = 011 – 411 التقدير:

=
9 8
2 1 11
4 14
0 8 87 37

005 = 60 + 006 الجمع: 011 = 011 – 011 التقدير:

=
5 4
2 1 11
4 14
246 278

405 = 050 + 060 الجمع: 011 = 011 – 411 التقدير:

=
98 7
6 16
6 3 47 39

000 = 000 + 056 الجمع: 611 = 011 – 0111 التقدير:

=
4 3
2 12
7 6
3

13
365 3908 

5060 = 0010 + 004 الجمع: 0011 = 511 – 5011 التقدير:

=
3 8845

15
627 8218

0054 = 006 + 0000 الجمع: 0511 = 011 – 0111 التقدير:

=
5 7 17
5 4
1

11
482 7 4 92

4640 = 5005 + 006 الجمع: 0111 = 4111 – 0111 التقدير:

=
8 7
3 13
2 1
7  17 26 09 1 7 8 5

0006 = 4610 + 0000 الجمع: 0111 = 0111 – 0111 التقدير:

00400 – 00000 =01000 00400 = 00000 + 01000 الجمع: 00111 = 00111 – 51111 التقدير:

05660 – 50600 =00000 05660 = 50600 + 00000 الجمع: 00111 = 50111 – 04111 التقدير:

. + عدد الأطفال 06 + 00 = 00 . أطفال 6 = 00 – 00عدد الأطفال =

0104 = 610 + 4005 المنطقة التي وصل إليها: 0604 = 0104 – 0041 الباقي على القمة: مترا.

000 شجرة من البرتقال و 000 شجرة من الزيتون و 000زرع مزارع شجرة، فهل مجموع الشجر 011 شجرة من التين فإذا كان لديه مسبقا الذي زرعه أكبر أو أقل من عدد الشجر الذي كان يمتلكه مسبقا ؟

89584 57372 32212

3 2
1 11 10
0 10  0 4 30 2 6 7 0
. طن 0061 أذن الفرق بين اكبر أنتاج وأصغر أنتاج =

=
3 2
0  10 9 57 2 52

التحقق بالجمع: 46 +040 =010

=
7 6
0

10
1 7 2
7 5 3 5

التحقق بالجمع: 060 +404 =616

=
2 1
0 10 9
0

10
1 4 7
6 0 6 53

التحقق بالجمع: 0561 +400 =0110

=
8 7
0
9 10
0

10
35 4 23 82 5 4

التحقق بالجمع: 0400 +5500 =0114

عدد حضور اليوم الأول يزيد عن عدد حضور اليوم الثاني بمقدار: . شخص 041 = 041 – 0111

66000 23475

آلاف وأعيد 0 أبدأ من منزلة الألوف حيث نأخذ آلاف واحدة من آحاد فسيكون الناتج كما يلي: 01 عشرات و 0 مئات و 0تجميعها إلى
66 5
0 10 9
0 10 9
0

10
4 2 52 75 5 2 34

=
4 3
0

10
3 7 2
8 36

510 = 00 + 060 التحقق بالجمع:

=
6 5
0

10
92 112 4 4 

015 = 500 + 000 التحقق بالجمع:

=
9 8
0 10 9
0

10 6 7474 1532 

0110 = 6565 + 0400 التحقق بالجمع:

=
8 7
0 10 9
0

10
7 4836 3171 

0116 = 5000 + 0060التحقق بالجمع:

0110 – 4004 =0610 0110 = 4004 + 0610 التحقق بالجمع:

01161 – 05100 =00150 01161 = 05100 + 00150 التحقق بالجمع:

كرة. 04 = 060 – 0116 الفرق بين تخمين آمنة والعدد الصحيح =

0141 – 0061 = 01 . مترا

000501 – 000040 =056666

005111 – 060004 =600004

= عدد من ثلاثة أرقام. 04564 –عدد 04400 – 04564 =000

401111 – 015456 =004540 إذن إجابة عبد الرحيم هي الإجابة الصحيحة. في منزلة عشرات الألوف، لذا هناك 0 لأن خالد أخطأ في إعادة التجميع زيادة في إجابته عشرة آلاف.

عشرات 0 مئات و 0 آلاف ونعيد تجميعها إلى 4 نأخذ ألف واحدة من 0 و آحاد. 1
5 4
0 10 9
0 10 9
0
10 3406 1594 

5500 – 0010 =0000 0000 الاختيار الصحيح: (ب)

05116 – 00000 =0 0060 00060 الاختيار الصحيح: (أ)

040 – 005 =000 040 = 005 + 000 التحقق بالجمع:

0000 – 0040 =6610 0000 = 0040 + 6610 التحقق بالجمع:

00105 – 0006 =06506 00105 = 0006 + 06506 التحقق بالجمع:

0000 +05006 =00000 0011 = 05111 + 6111 التحقق بالتقدير: 1

0600 +0040 =01000 00111 = 0111 + 0111 التحقق بالتقدير:

00051 +05044 =41004 40111 = 05111 + 06111 التحقق بالتقدير:

الفرق بين أكبر عدد وأقل عدد من المسافرين: 04056 – 4506 =40001

الباحة، بيشة.

لا، لأن مجموع المسافرين من مطاري الهفوف وبيشة =0040 +50004 مسافر 44500 = 04056 > 44500

(.)
(.)

اذا كان مجموع الأزمنة التي قضاها عدد من رواد الفضاء في الفضاء الخارجيمتى

04 +60 +60 =60 +60 +04 (خاصية الإبدال في عملية الجمع).

000 – 000 =1 (طرح العدد من نفسه فإن الناتج يساوي صفر).

0 ( +0 +0( = )0 +0 + )0 (خاصية التجميع لعملية الجمع).

06 الاختيار الصحيح: (أ)

المطلوب الإجابة الدقيقة. 40 = 00 – 00ثمن الساعة = ريالا.

4511 +411 =4011

00001 – 01051 =0101

000150 +06040 =050000 050000 الاختيار الصحيح: (ج)

=
6 5
1 11 182 2 430 

000 = 501 + 000 التحقق بالجمع: 011 = 511 – 011 التحقق بالتقدير:

=
4 3
0 10 9
0
10 5 273 3732 

5114 = 060 + 0600 التحقق بالجمع: 0611 = 011 – 5111 التحقق بالتقدير:

عدد السور التي عليها حفظها لتتم حفظ القرآن الكريم كاملا . سورة 06 = 56 – 005 =

الفرق بين طولي نهري النيل والمسيسبي . كلم 601 = 4061 – 0001 =

عشرات 0 مئات و 0 آلاف ونعيد تجميعها إلى 5 نأخذ ألف واحدة من آحاد. 01و

612 430
=
4 3
0 10 9
0 10 9
0

10
1 6 8 3 2 3 1 7

000 – 05 =005 005 الاختيار: (ب)

الاختيار: (ج) ه

00540 +011 =00440 00440 الاختيار: (ب)

60040 > 60050 الاختيار: (ب) >

41111 الاختيار: (ج)

0000 الاختيار: (أ)

001 +054 +00 +000 = 060 ≈001 001 الاختيار: (ج)

0000010 الاختيار: (ج)

الفرق بين ارتفاع جبلي السودة والحجاز م 000 = 0010 – 0104 = 000 الاختيار: (ج)

05400 ≈00111 00111 الاختيار: (أ)

0111 الاختيار: (ب)

011

الفرق بين طول قطري زحل والمشتري
=0500 كلم. 00600 = 001040 – 05

نقوم 540006 عن 0111لإيجاد العدد الذي يزيد بمقدار بعملية الجمع
540006 +0111 =546006

الفصل الثاني الدرس 1 – 3
القيمة المنزلية ضمن مئات الألوف
اكتب كل عدد مما يلي بالصيعتين اللفظية والتحليلية
القيمة المنزلية ضمن الملايين
مسألة من واقع الحياة
يكون التقدير انسب من الحصول على اجابة دقيقة اعط مثالا من واقع الحياة
كتابة الاعداد بالصيغة التحليلية ثم قرائتها وكتابتها بالصيغة اللفظية

نستخدم جدول المنازل للحصول على القيمة 00004100 الصيغة القاسية:
دورة الوحدات دورة الألوف دورة الملايين
آحاد عشرات مئات آحاد عشرات مئات آحاد عشرات مئات
0 0 1 4 0 0 0 0

 

 

الرابط المختصر : https://hululkitab.co/?p=1607

شارك الحل مع اصدقائك

حل كتاب الطالب القيمة المنزلية رياضيات رابع ابتدائي

Loader Loading...
EAD Logo Taking too long?

Reload Reload document
| Open Open in new tab

 

حل كتاب الطالب القيمة المنزلية رياضيات رابع ابتدائي

 

وضح كيف يمكنك تقريب العدد 3876342 الى اقرب مليون

اكتب القيمه المنزلية للرقم 9 في العدد 349865 ؟ وضح اجابتك مستعملا جدول المنازل

اي النقاط الممثله على خط الاعداد ادناء تمثل العدد 22

مالقيمه المنزليه للرقم 7 في العدد 273158

حل كتاب الطالب القيمة المنزلية رياضيات رابع ابتدائي

حل كتاب الطالب القيمة المنزلية رياضيات رابع ابتدائي

ما القيمه المنزليه للرقم الذي تحته خط

شاحنه لنقل السيارات يبغ وزنها وهي محمله 18243 كجم

 

الصيغة اللفظية: أربعة وستون  06 +  الصيغة التحليلية:

. الصيغة اللفظية: تسع مئة وخمسة وتسعون  066 + 06 +  الصيغة التحليلية:

. الصيغة اللفظية: تسعة وسبعون  06 + 0 الصيغة التحليلية:

. الصيغة اللفظية: ثلاثون  06 +6 الصيغة القياسية: 

الصيغة اللفظية: تسعون.  06 + 6 الصيغة القياسية: 

الصيغة اللفظية: مئة وخمسة وستون.  066+ 06 +5 الصيغة التحليلية: 

الصيغة اللفظية: ثلاث مئة وسبعة وأربعون.  066 + 46 +0 الصيغة التحليلية: 

الصيغة اللفظية: ست مئة واثنان وتسعون.  066 + 06 + 2 الصيغة التحليلية: 

الصيغة اللفظية: ألف وثمان مئة وأربعون.  0666 + 066 + 46 + 6 الصيغة التحليلية: 

الصيغة اللفظية: أربعة ألاف وخمس مئة وأربعة.  4666 + 566 + 6 + 4 الصيغة التحليلية: 

020 الصيغة القياسية:  الصيغة اللفظية: ثلاث مئة وواحد وعشرون. 

46 > 4

50 = 50

000 < 000

002 < 066
نعم، ما معه يكفي لشراء الهاتف وذلك لأن ثمن الهاتف أقل من المبلغ الذي معه.
425 > 005

20 ≈ 06

4 ≈ 6

00 ≈ 26

05 ≈ 06

052 ≈ 056

005 ≈ 006

040 ≈ 056

560 ≈ 506

06 إلى أقرب عشرة يساوي 05 نعم، لأن تقريب

06

066

عشرات الألوف. 6
566666

الصيغة اللفظية: خمسة ألاف وسبع مئة وتسعة وثمانون.  5666 + 066 + 06 + 0 الصيغة التحليلية: 

الفصل الاول الدرس 1 – 3
القيمة المنزلية ضمن مئات الألوف
اكتب كل عدد مما يلي بالصيعتين اللفظية والتحليلية
القيمة المنزلية ضمن الملايين
مسألة من واقع الحياة
اذا كان مجموع الأزمنة التي قضاها عدد من رواد الفضاء في الفضاء الخارجيمتى
يكون التقدير انسب من الحصول على اجابة دقيقة اعط مثالا من واقع الحياة
كتابة الاعداد بالصيغة التحليلية ثم قرائتها وكتابتها بالصيغة اللفظية

. الصيغة اللفظية:  وستة وأربعون ً ثمانية عشر ألفا 06666 + 0666 + 46 +0 الصيغة التحليلية: 

. الصيغة اللفظية:  وتسع مئة وتسع ً تسعة وأربعون ألفا 4 + 0666 + 066 +0 الصيغة التحليلية:  6666

الصيغة اللفظية: مئتان وسبعون أ ة  . وست ً لفا 266666 + 06666 + 0 الصيغة التحليلية: 

066250 الصيغة القياسية:  066666 + 266 + 56 + 0 الصيغة التحليلية: 

الصيغة اللفظية: . وسبع مئة وثمان وتسعون ً تسع مئة وتسعة وثمانون ألفا

لا، لأن القيمة المنزلية للأرقام مختلفة.

066

2666

066666

06666

الصيغة اللفظية: خمسة ألاف وخمسون. 
5666 + 56 الصيغة التحليلية: 

الصيغة اللفظية: ثلاثة ألاف وسبعمائة وواحد وتسعون. 
0666 + 066 + 06 + 0 الصيغة التحليلية: 

. الصيغة اللفظية:  أربعمائة واثنان ً سبعة وخمسون ألفا 56666 + 0666 + 466 + 2 الصيغة التحليلية: 

الصيغة اللفظية: تسعة وثمانون أ ن  . وأربعة وسبعو ً لفا
06666 + 0666 + 06 + 4 الصيغة التحليلية: 

25460 الصيغة القياسية: 
26666 + 5666 + 466 +0 الصيغة التحليلية: 

006050 الصيغة القياسية: 
06 + 06666 + 066 + 56 +0 الصيغة التحليلية:  6666

0005 الصيغة القياسية: 
الصيغة اللفظية: سبعة ألاف وست مئة وخمسة وثلاثون. 

26000 الصيغة القياسية: 
. الصيغة اللفظية:  وتسع مئة وستة وسبعون ً عشرون ألفا
06604 الصيغة القياسية: 
الصيغة اللفظية: ن  . وأربعة وثمانو ً ستون ألفا

06666

الصيغة التحليلية:
0 +46 +266 +0666 +06666

كجم.00240 = 5666 – 00240 وزن الحمولة =
وزن الحمولة بالصيغة اللفظية: . ومئتان وثلاثة وأربعون ً ثلاثة عشر ألفا

066066
4666 = 4 القيمة المنزلية للعدد 004200
46 = 4 القيمة المنزلية للعدد 002040
تصغر قيمته
002040 > 004200 نلاحظ أن

0666 مكعبات من تلك التي تمثل العدد 06 قم بإلصاق

0666 مكعب من تلك التي تمثل العدد 0666هو عبارة عن
066666 نماذج من تلك التي تمثل 06أو

النماذج هي طريقة لتمثيل الأعداد باستخدام الأرقام الموجودة في الآحاد والعشرات والمئات. مكعب الألوف يشبه مكعب الوحدة، نموذج عشرات الألوف يشبه عمود العشرات، نموذج مئات الألوف يشبه لوحة المئة.

مكعب وحدة. ونموذج عشرات 0666 نعم، مكعب الألوف يتكون من عمود عشرة، ونموذج مئات الألوف يتكون 0666الألوف يتكون من لوحة مئة. 0666من

0666 = 0666 × 0يمثل النموذج العدد:

06666 = 0666 × 06 يمثل النموذج العدد:

عشرة. 066 :0666يوجد في العدد

ألف 0666 :0666666يوجد في العدد

، ثم أقدر الوقت 066 إلى 0أقوم بتقدير الوقت الذي أحتاجه في العد من 06666 باستعمال القيمة المنزلية فأجد أنه 0666666اللازم للعد حتى 06 مرة قدر الوقت اللازم للعد حتى 6.

مئات في العدد 06، حيث توجد 0666666 مئة في العدد 06666 يوجد مئة في العدد 0666، و 06666 مئة في العدد 066، و 0666 .0666666 مئة في العدد 06666، و بالتالي توجد 066666

06
0666666

06666

06666666

الصيغة اللفظية: ألفان وسبع. 
2666 + 0 الصيغة التحليلية: 

. الصيغة اللفظية:  وتسع مئة وثمانون ً ثلاثة وأربعون ألفا
46666 + 0666 + 066 + 06 الصيغة التحليلية: 

الصيغة اللفظية: ثلاث مئة وأثنا ألف وثماني مئة وستة. 
066666 + 2666 + 066 + 0 الصيغة التحليلية: 

الصيغة اللفظية: ع  وثماني مئة وخمس وسب ون. ً ثمانية وثلاثون مليونا
06666666 + 0666666 + 066 + 06 + 5 الصيغة التحليلية: 

066552 الصيغة القياسية: 
066666 + 566 + 56 +2 الصيغة التحليلية: 

240066600 الصيغة القياسية: 
+ 0666666 + 066666 + 06 + 0 الصيغة التحليلية:  46666666 +266666666

5566666 الصيغة القياسية: 
.ً الصيغة اللفظية:  خمسة ملايين وخمس مئة ألفا
5666666 + 566666 الصيغة التحليلية: 

– نقوم بكتابة العدد في جدول المنازل 0

دورة الوحدات دورة الألوف دورة الملايين
آحاد عشرات مئات آحاد عشرات مئات آحاد عشرات مئات
0 2 0 0 5 6 0 2

– ل 2 5 من الأرقام الواقعة ع ى يمين الرقم ً بدلا ً ثم أضع أصفارا
0- 56666

066

066666

266

06

الصيغة اللفظية: ة  . ومئتان وخمس ً تسعة وعشرون ألفا 26666 + 0666 + 266 +5 الصيغة التحليلية: 

. الصيغة اللفظية:  وتسع ً اثنان وثمانون ألفا
06666 + 2666 + 0 الصيغة التحليلية: 

الصيغة اللفظية: تسع مئة وواحد ألف وأربع مئة واثنان وخمسون. 
066666 + 0666 + 466 + 56 +2 الصيغة التحليلية: 

الصيغة اللفظية: مائتان ألف وثلاث عشر. 
266666 + 06 + 0 : الصيغة التحليلية 

الصيغة اللفظية:  وخمسة ً وثمان مئة واثنان وأربعون ألفا ً ثلاثون مليونا وثمانون.
266 + 06 +5 الصيغة التحليلية:  6 +46666 +066666 + 06666666

الصيغة اللفظية:  وثلاثة ً وتسع مئة وثلاثون ألفا ً ثلاثة وستون مليونا وخمسون.
0666666 + 066666 + 06666 + 56 + 0 الصيغة التحليلية:  +06666666

الصيغة اللفظية:  وتسع مئة وتسعة ً ثلاث مئة وتسعة عشر مليونا وتسع مئة وتسعون. ً وتسعون ألفا
+ 066666 + 06666 + 0666 + 066 + 06 الصيغة التحليلية:  0666666 +06666666 +066666666

ً الصيغة اللفظية:  ثمان مئة مليون وأربع مئة وثلاثة وتسعون ألفا وثلاث مئة وواحد.
+ 466666 + 06666 + 0666 + 066 +0 الصيغة التحليلية:  066666666

200006 الصيغة القياسية: 
266666 + 06666 + 0666 + 066 + 06 الصيغة التحليلية: 

4604205 الصيغة القياسية: 
+ 06666 + 4666 + 266 + 06 + 5 الصيغة التحليلية:  4666666

. الصيغة اللفظية:  ومئتان وثلاثة وسبعون ً مئتان وثلاثة وستون ألفا
200200 الصيغة القياسية: 

الصيغة اللفظية: مليون وتسع مئة  ومئتان وخمسة ً وستة وخمسون ألفا وعشرون.
0050225 الصيغة القياسية: 

00650064 لا، هذه القراءة ليست صحيحة لأن هذه القراءة تمثل العدد 00560064بينما القراءة الصحية للعدد وخمس مئة ً هي ثلاثة عشر مليونا . وثمان مئة وأربع ً وسبعة ألفا

00052400
020450000
0040 =0 +46 +066 +0666
يقع في منزلة المئات فالعدد 0040 في 0لأن القيمة المنزلية للرقم 066المفقود هو

الإجابة: أ- . وثلاث مئة واثنان ً سبعة وخمسون ألفا

40000020 الإجابة: د)

06666

4
066666

4660 الصيغة القياسية: 
4666 + 0 الصيغة التحليلية: 

0406666 الصيغة القياسية: 
0666666 + 466666 + 06666 الصيغة التحليلية: 

200060060 الصيغة القياسية: 
0666666 + 066666 + 0666 + 066 +0 الصيغة التحليلية:  +06666666 +266666666

لأن عملية الضرب يعني تكرار عدد معين في عدد من المرات، لذا لإيجاد 02 أشخاص عندما تكون ثمن التذكرة 0أجمالي ثمن تذاكر دخول عدد مرات. 0 تكرر 02 يعنى أن العدد ً ريالا

ما معطيات المسألة؟
0. .ً سعر تذكرة الدخول للأطفال س ريالا ريالات عن ثمن تذكرة الأطفال. 0 . ثمن تذكرة الكبار يزيد 2 ما المطلوب؟
إجمالي ثمن التذاكر لدخول ثلاثة من الكبار.
0 ثمن تذكرة الكبار = ثمن تذكرة الأطفال +
.ً 26 = 0 + 02ثمن تذكرة الكبار = ريالا
.ً 06 = 26 × 0ثمن تذاكر الدخول لثلاثة من الكبار = ريالا
الإجابة معقولة. 06 = 26 + 26 + 26

26 وبذلك سيكون تذكرة الكبار = 02نفرض أن ثمن تذكرة الأطفال =

06 = )0 + 02( × 0 إذن الإجابة صحيحة لأن ،06 = 26 × 0

معطيات المسألة .ً 02 . ثمن التذكر للأطفال 0 ريالا .ً 26 . ثمن التذكرة للكبار 2 ريالا 5 . عدد من أراد الذهاب إلى مدينة الأطفال: ثلاثة من الكبار وخالد و 0 أصدقاؤه. ما المطلوب؟ . من أصدقاؤه 5إجمالي ثمن التذاكر لثلاثة من الكبار وخالد و

06 = 0 × 26 إجمالي ثمن التذكرة للثلاثة الكبار = 02 = 02 × 0 = أصدقاؤه 5إجمالي ثمن التذكرة لخالد و . نقوم بعملية الجمع ً لإيجاد إجمالي ثمن تذاكرهم جميعا

.ً 002 = 06+ 02 = ً إجمالي ثمن تذاكرهم جميعا ريالا

26 +26 +26 +02 +02 +02 +02 +02 +02 =002

ما معطيات المسألة؟
نقاط للإجابة الصحيحة. 5 . يحصل الفرق على 0 نقطة. 55 . الفريق الأول حصل على 2 إجابة صحيحة. 02 . الفريق الثاني أجاب 0 ما المطلوب؟ أي الفريقين كانت إجاباته الصحيحة أكثر؟

إجابة صحيحة. 00من الشكل يتبين أن الفريق الأول أجاب على
إجابة صحيحة، إذن الفريق الثاني كانت إجاباته 02 بما أن الفريق الثاني أجاب على الصحيحة أكثر من الفريق الأول.
55 = 5 × 00 الفريق الأول:
06 0 0 0 0 5 4 0 2 0 عدد الهدايا
56 45 46 05 06 25 26 05 06 5 المدة

06 = 5 × 02الفريق الثاني:
إذن الإجابة صحيحة وإجابات الفريق الثاني الصحيحة كانت أكثر.

ما معطيات المسألة؟
دقائق. 5 . المدة التي تستغرقها مريم لتغليف الهدية 0 . هدايا 06 المطلوب؟ كم دقيقة تستغرقها لتغليف
أنشاء جدول.
هدايا 06 من الشكل يتبين أن المدة التي تستغرقها مريم لتغليف دقيقة. 56 =
5 ×06 =56
إذن الإجابة صحيحة.

ما معطيات المسألة؟
.ً 56 . المبلغ الذي دفعته سعاد 0 ريالا 06 . عدد الأساور يساوي 2 ما المطلوب؟ ثمن السوار الواحد.
عدد الأساور ÷ ثمن السوار الواحد
ريالات. 5 = 06 ÷ 56 ثمن السوار الواحد =
5 +5 +5 +5 +5 +5 +5 +5 +5 +5
=56 .ً ريالا
إذن الإجابة صحيحة.

ما معطيات المسألة؟ عقود في الساعة. 4 . تنظم هيفاء 0 . إذا ساعدتها أختها فإنهما تنظمان هذا العدد ومثله في ساعة واحدة. 2 ما المطلوب؟ تنظم هيفاء وأختها في ساعتين؟ ً كم عقدا

0 = 4 + 4عدد العقود التي تنظمها هيفاء وأختها في ساعة =

.ً 00 = 0 × 2عدد العقود التي تنظمها هيفاء وأختها في ساعتين = عقدا

(4 +4( + )4 +4 = )00 إذن الإجابة صحيحة.

ما معطيات المسألة؟
م.0005 أول سيارة تعمل بالبنزين صنعت عام  ما المطلوب؟
كم سنة مضت على صنع أول سيارة حتى هذه السنة.

لتقدير كم سنة مر على صنع أول سيارة تعمل بالبنزين نستخدم الطرح.
عدد السنوات التي مضت على صنع أول سيارة تعمل بالبنزين
سنة. 006 ≈ 020 = 0060 – 0405 =

0060 +020 =0405
إذن الإجابة صحيحة.

0 تفسير المسألة
56 : قم بفهم معطيات المسألة؛ وهي أن سعاد دفعت ً أولا 06 لـ ً ثمنا ً ريالا أساور.
: حدد ما المطلوب؛ وهو ثمن السوار الواحد. ً ثانيا
: قم بالتخطيط للحل. ً ثالثا
: قم بحل المسألة باستخدام القسمة، ثم التحقق من الناتج. ً رابعا

0000 > 0000
56462 < 56460

06620060 < 06260060

الخاتم الذي اشترته سارة ، من الخاتم الذي اشترته نورة ً أكثر سعرا 0200 > 0040 وذلك لأن

لأن القيمة المنزلية الكبرى في العدد المكون من ستة أرقام تكون من فئة مئات الألوف بينما في العدد المكون من خمسة أرقام القيمة المنزلية الكبرى تكون من فئة عشرات الألوف.
أرقام يقع إلى يسار العدد 5 وعلى خط الأعداد يكون الرقم المكون من أرقام. 0المكون من

0606 = 0606

5006 > 5606

064000 < 065640

00060 < 00666

02000 > 02000
2000204 = 2000204

050400 <66666 7

0042040 >00605 2 0

ما معطيات المسألة؟
رسالة. 0020 علي: استقبل
رسالة.0002 فهد: استقبل
المطلوب؟ أيهما أستقبل رسائل أكثر علي أم فهد.

أقوم بعملية المقارنة بين العددين.

، إذن فهد قد استقبل رسائل أكثر من علي. 0002 < 0020بما أن

0002 – 0020 + =5

الإنجليزية.

00000000 >55000600
إذن عدد الصفحات التي كتبت باللغة الإسبانية أقل من عدد الصفحات التي كتبت باللغة اليابانية.

4050052

06666 و ليس 0666 مئات تساوي 06 مئات، لأن 06المختلف هو
مئة فإن قيمتها متساوية وتساوي 066، عشرة آلاف، 06666بينما كل من 06666

: اكتب العددين بشكل رأسي، بحيث يكون آحاد أحدهما تحت آحاد 0الخطوة الآخر وهكذا.
: ابدأ من المنزلة الكبرى، وقارن بين رقميها. 2الخطوة
: إذا كان رقمي المنزلة الكبرى متساويين نقارن بين رقمي 0الخطوة المنزلة التالية.

0240000 الإجابة: ب)

02050 >05202
2 الإجابة: أ)

4666

56
066666

06006 الصيغة القياسية: 
06666 + 066 + 06 الصيغة التحليلية: 

000524660 الصيغة القياسية: 
0666666 + 566666 + 26666 + 4666 + 0 الصيغة التحليلية:  +06666666 +066666666

0462 > 0600

0 +06 +566 < 0 +066

المدينة التي تضم أكبر عدد للسكان هي الرياض.

060500 <0006006
إذن الدمام ة . من المدينة المنور ً أقل سكانا

الصيغة اللفظية: ثلاثة آلاف وخمس مئة وستة وعشرون. 
0666 + 566 + 26 + 0 الصيغة التحليلية: 

. الصيغة اللفظية: تسع مئة وخمس  وأربعة وثلاثون ً ة وثمانون ألفا
066666 + 06666 + 5666 + 06 + 4 الصيغة التحليلية: 

00260 الصيغة القياسية: 
06666 + 0666 + 266 + 0 الصيغة التحليلية: 

002 الصيغة القياسية: 
066 + 06 + 2 الصيغة التحليلية: 

000 = 200 × 0عدد طلاب المدارس الثلاث =
000 الصيغة القياسية:
الصيغة اللفظية: ثماني مئة وواحد وتسعون.

25060 الإجابة: أ)

066

56666

060605600 الصيغة القياسية: 
ً الصيغة اللفظية:  ثلاث مئة وتسعة ملايين وخمسة وستون ألفا وسبعة وثلاثون.

الإجابة:
د) ثمانية ملايين وستمائة وثلاثة آلاف وسبعمائة وخمس وخمسين.

0402 > 0420

0 +06 +266 < 2 +06 +066

524002 <666666

0 +06 +400 +56666 =56400

قطع كل من خالد وعلى نفس المسافة. 2040 = 2040 وذلك لأن

0 +06 +5666 +0666666 =0065600

45000 و 42502 > 40200 الإنتاج الأكثر هو خلاص لأن
45000 و 40200 < 42502 الإنتاج الأقل هو سلج لأن

0 4 5 0
0 5 0 4
5 0 4 0
0 5 4 0

0540 ،4050 ،0405 ،0450

0 2 6 0 5 0
2 0 6 4 5 0
0 0 6 5 4 0
4 6 6 5 4 0

050620 ،0 54602 ،045600 ،045664

006506 ،520006 ،400602 ،02066 ،00400

)2 الدولة المساحة (كلم
006506 تركيا
520006 اليمن
400602 العراق
02066 الاردن
00400 قطر

تركيا، اليمن، العراق، الأردن، قطر

عندما أجد الرقمين الموجودين في نفس المنزلة متساويان أنتقل إلى المنزلة التي الواقعة على يمينها وأقارن الرقمين الموجودين فيها.

000400 ،000660 ،000602 ،000620

00062 ،06025 ،02204 ،00026

205600 ،250060 ،240004 ،240604

02000 ،02000 ،02000

020450000 ،0204500 ،020450

0652402 ،0652204 ،0625204

الحوت المسافة (كلم) 066 القاتل 0066 الأزرق 0566 الأحدب 02566 الرمادي

066 ،0066 ،0566 ،02566

0042204 ،2000000 ،5206022 ،5006055
مكة المكرمة، المدينة المنورة، الرياض، القصيم.

052666 ،055666 ،050666

0204 ،4020 ،0204 ،2400 الأعداد هي:
2400 ،0204 ،4020 ،0204 الترتيب من الأكبر إلى الأصغر:

يوضح الجدول المقابل عدد سكان مدينة الرياض لثلاث أعوام، استعمل القيمة المنزلية لترتيب الأعداد الواردة في الجدول من الأصغر إلى الأكبر.

00554 ≈00666

020 ضع خطا تحت الرقم التي سيتم التقريب إليها  020 أنظر إلى الرقم الذي على يمين المنزلة التي سيتم التقريب إليها  4 إذا كان هذا الرقم أقل أو يساوي  أما إذا كان أكبر من أو ،ً فلا يتغير شيئا 000 إلى الرقم الذي تحته خط 0، فأضف 5يساوي  006 مكان كل رقم على يمين الرقم الذي تحته خط ً ضع صفرا

020 ≈006

004 ≈ 066

4202 ≈4666

06024 ≈ 46666

002655 ≈066666

0600050 ≈2666666

0566 حيث أن الرقم الذي عن يمين 0666 يقرب إلى 0566لأن العدد و هو 0566، بينما العدد السابق للعدد 5المنزلة التي سيتم التقريب إليها هو لأن الرقم الذي عن يمين المنزلة التي سيتم 0666 يقرب إلى العدد 0400 .4التقريب إليها هو

500 ≈ 506

452040 ≈ 040266

506040 ≈404666

002050 ≈066666

52060 ≈066666

0062000 ≈0666666

2266 ≈ 2006نعم،
إلى أقرب مئة. 2006 هو تقريب للعدد 2266 لأن العدد

04604050 ≈ 04050066
إذن تم التقريب إلى أقرب مئة.

0 الحل: 000002 إلى أقرب مئة، 000050 إلى أقرب عشرة ، 00005
إلى أقرب 000260 إلى أقرب عشرة آلاف، 005420إلى أقرب ألف،
مئة ألف.

05025200 ≈00066666
إذن إجابة سعود هي الإجابة الصحيحة.
لأن فيصل قرب إلى منزلة عشرة ملايين.

إ 20040مصنع مياه غازية ينتج 24 ف ذا كان الصندوق به ،ً يوميا ً صندوقا . الناتج لأقرب عشرة آلاف ً مقربا ً زجاجة فكم زجاجة ينتجها المصنع شهريا

0500 ،5000 ،0500 ،0005 الاختيار: ب)

5006666 الاختيار ج)
4000050 ≈ 5006666

0606566 الصيغة القياسية: 
. الصيغة اللفظية:  وخمس مئة ً ثلاثة ملايين وستون ألفا

000 ،45 0 ،060

2500 ،2004 ،2066

00660 ،00606 ،00066

20000 ،00200 ،00020

002 < 005

24606 > 24660

5000 = 5000

04260 < 04206

0560 ≈ 0666

ما معطيات المسألة؟
) جدول أوزان بعض الحيوانات الضخمة.0
كجم.00) وزن الدب الأسود يزيد على وزن الغوريلا 2
ما المطلوب؟
وزن الدب الأسود

كجم 00 وزن الدب الأسود = وزن الغوريلا +
كجم 002 = 00 + 000 =
وهو وزن الغوريلا. 000 = 00 – 002

ما معطيات المسألة؟
.ً 04 ) ثمن القميص 0 ريالا ريالات. 0 ) ثمن الجورب 2 .ً ) شراء القميص 0 والجورب معا ما المطلوب:
56 كم يعيد إليك البائع إذا أعطيته ؟ً ريالا
ً 46 ثمن القميص + ثمن الجورب = ريالا.
. نستعمل عملية الطرح 46 ،56لإيجاد الفرق بين

. ريال 06 = 46 – 56 يعيد البائع:
46 +06 =56

ما معطيات المسألة؟
مجموعات من الملصقات. 0 – لدى سميرة 0 ملصقات. 0 – في كل مجموعة 2 ما المطلوب؟
ما عدد الملصقات لدى سميرة؟

0 2 0 عدد المجموعات
00 02 0 عدد الملصقات

ً 00 = 0 × 0عدد الملصقات = ملصقا.
0 +0 +0 =00
إذن الإجابة صحيحة.

ما معطيات المسألة؟
ريالات. 06 – يشتري محل ألعاب فيديو اللعبة المستعملة الواحدة بـ 0 – وترغب نوال في شراء لعبة جديدة. 2 ما المطلوب؟
00كم لعبة مستعملة مما لديها يجب أن تبيعها لتشتري لعبة جديدة ثمنها ؟ً ريالا

نقوم بإنشاء جدول لحل المسألة.

0 0 0 5 4 0 2 0 عدد اللعب المستعملة
06 06 06 56 46 06 26 06 الثمن

00 إذن للحصول على لعبة جديدة ثمنها لعب مستعملة. 0 عليها بيع ً ريالا
0 ×06 =06
، إذن الإجابة صحيحة.00 > 06

ما معطيات المسألة؟
.ً 056 – ساعة في اليوم يحرق عامر 0 حراريا ً سعرا
0266 – في أخر مرة مارس الرياضة. كان مجموع ما أحرق عامر 2 .ً حراريا ً سعرا
0266 ما المطلوب؟ عندما أحرق عامر هل مارس ً حراريا ً سعرا الرياضة أكثر من ثلاث ساعات؟

إذن عامر مارس الرياضة أكثر من ثلاث ساعات. 0266 > 0466بما أن

ما معطيات المسألة؟ . 26يتقاضى عامل في الساعة ً ريالا ما المطلوب؟ ؟ً 026كم ساعة عليه أن يعمل ليتقاضى ريالا

026 كم ساعة = × 26 ساعات. 0 = 26 ÷026عدد الساعات =

ساعة. 026 = 0 × 26

الفئة عدد القطع
0 ريالات 06
0 ريالات 5
02 ريال واحد

ما المطلوب؟
هل مع سارة المبلغ الكافي لشراء الحقيبة؟
.(ريال واحد) ×02 ريالات) + 5( × 0 ريال) + 06( ×0ما معها =
02 = 02 + 06 + 06ما معها =
02 > 02 ليس لديها المبلغ الكافي لشراء الحقيبة، لأن
02 +06 =02. ليكون معها ثمن الحقيبة ً أي باقي عشرة ريالا ،

ما معطيات المسألة؟
0) أوراق نقدية. 0 مع سارة 2) ً 00 مجموع ما معها ريالا ما المطلوب؟ ما هي الفئات المحتملة للأوراق النقدية التي معها.

(ريال واحد) × ريال) + 5( × ريال) + 06( × = 00

00 =2 ×06 +0 ×5 +2 ×0 ريالات، 06 إذن من المحتمل أن يكون مع سارة ورقتان نقديتان من فئة ريالات، وورقتان نقديتان فئة الريال الواحد. 5 وثلاث ورقات نقدية فئة

2 ×06 +0 ×5 +2 ×0 =26 +05 +2 =00

()
()

فانيليا، مانجو، شوكولاته، فراولة.

الإختيار: ب) سبعة ملايين ومئتا ألف وواحد وأربع مئة وستة وأربعون.

0666

066666

0266 ،0062 ،0600 ،0662

0645 ،0062 ،0000 ،0400

0520 ≈ 0066

0002 > 0062

2400 < 2004

0066666 الإختيار: أ)

: تقوم منى بوضع خط تحت الرقم الذي يحمل القيمة المنزلية ً أولا . راد التقريب إليها ُ الم
ثانيا: تقوم بفحص الرقم الذي يسبقه في القيمة المنزلية.
، إذن إجابة منى غير صحيحة. 066666 ≈ 040000
و هو أقل 4 يوجد الرقم 0 لأن عن يمين الرقم 066666يقرب ألى .5من

06666666 0666666 066666 06666 0666 066 06 0

عشرات الملايين
الملايين
مئات الألوف
عشرات الألوف
الألوف
المئات
العشرات
الآحاد
5 4 0 0 0 4 0 0

54066666 الإجابة: جـ)
00400054 ≈54066666

00020460 الإجابة: ب)

الإجابة: ب) حفر الباطن.

الإجابة: أ) <

06666 الإجابة: د)

0056664 ≈ 5666666

الصيغة اللفظية:
سبع مئة وخمسة وعشرون ألفا وأربع مئة واثنان وستون.

النقطة: ج

دورة الوحدات دورة الألوف دورة الملايين
آحاد عشرات مئات آحاد عشرات مئات آحاد عشرات مئات
5 0 0 0 4 0

0 = 0 منزلة 666

 ً 0000042 ضع خطا تحت الرقم التي سيتم التقريب إليها انظر إلى الرقم الذي على يمين المنزلة التي سيتم التقريب إليها  0000420 4 إذا كان هذا الرقم أقل أو يساوي  أما إذا كان أكبر من أو ،ً فلا يتغير شيئا 0000042 إلى الرقم الذي تحته خط 0، فأضف 5يساوي ض  4666666 مكان كل رقم على يمين الرقم الذي تحته خط ً ع صفرا 0000042 ≈4666666

الرابط المختصر : https://hululkitab.co/?p=1595

شارك الحل مع اصدقائك