أرشيف الوسم: حل الوحدة الرابعة

حل الوحدة الرابعة التنوع الحيوي كتاب علم البيئة المسار المشترك ف2


   


حل الوحدة الرابعة التنوع الحيوي كتاب علم البيئة المسار المشترك ف2

حل الوحدة الرابعة التنوع الحيوي كتاب علم البيئة

مقتطفات من حل الكتاب

ماذا قرأت؟ قارن بين التنوع الوراثي وتنوع الأنواع 

يشير التنوع الوراثي إلى التنوع في الجينات للنوع الواحد ويشير تنوع الأنواع إلى عدد الأنواع في منطقة معينة

الشكل 3-4 تبين هذه الخريطة توزيع أنواع مختلفة من المخلوقات الحية في المملكة حدد أي المواقع تحوي أكبر عدد من الزواحف. 

على طول الخط الغربي من المملكة، حيث يكثر وجود الضفادع والعلاجيم والضب والسحالي وأنواع من الثعابين. في حين تكون المناطق الجنوبية الشرقية الأقل تنوعا في الزواحف

ماذا قرأت؟ فسر لماذا بعد حفظ التنوع مها لتزويد الإنسان بالغذاء ؟ 

لا يعتمد الإنسان على الكثير من الأنواع في غذائه، إلا أن هذه الأنواع تعتمد على أنواع أخر في تغذيها. وفي المقابل تعتمد الأنواع الأخر أيضا على أنواع غيرها وهكذا. ونتيجة لذلك يكون الحفاظ على التنوع الحيوي مهما الغذاء الإنسان

لخص لماذا يعد حفظ التنوع الحيوي مها للمجال الطبي؟

 أنتجت الأدوية التي تستخدم في علاج الكثير من الأمراض ومنها سرطان المبيض وسرطان الدم لد الأطفال من مستخلصات نباتات نادرة في المناطق ذات التنوع الحيوي الكبير

, قوم ما أهم جزء من المعلومات التي يحتاج إليها عامة الناس لمعرفة هذه الأخطار؟

تتنوع الإجابات بناء على نوع الخطر ومد تهديده. ، 

استنتج غيل الك نفذت حملة لإيقاف هذه الأخطار التي درستها. والآن بعد مرور 100 عام كيف سيبدو النظام البيتي؟ ما التغيرات التي حدثت ؟ وما الأنواع الموجودة الآن؟ 

يجب أن تشير الإجابة إلى أن العامل الحيوي أو اللاحيوي الذي تعرض للخطر سيعاد استصلاحه

فسر لماذا بعد التنوع الحيوي مهما للغلاف الحيوي؟

 يحافظ التنوع الحيوي على غلاف حيوي صحي ويزود الإنسان بالموارد المباشرة وغير المباشرة .

لخص أنواع التنوع الحيوي الثلاثة

  •  التنوع الوراثي: تنوع في المحتو الجيني للأنواع، تنوع الأنواع: أنواع مختلفة في المجتمع الحيوي ، 
  • تنوع النظام البيني: تنوع الأنظمة البيئية في الغلاف الحيوي

 

الرابط المختصر : https://hululkitab.co/?p=6426

شارك الحل مع اصدقائك

حل الوحدة الرابعة كتاب التاريخ مسار العلوم الانسانية


   


حل الوحدة الرابعة كتاب التاريخ مسار العلوم الانسانية

 

الوحدة الرابعة

التاريخ الوطني: الدولة السعودية الثانية

 

الدرس التاسع والعشرون العشرون

 

الدولة السعودية الثانية: التأسيس ومواجهة الحملات العثمانية

 

الدرس الثلاثون

 

الدولة السعودية الثانية: نهاية الدولة

 

الواجهة الشمالية لقصر الحكم المطلة على ميدان الصفاة بمدينة الرياض ۱۳۵۹ ه

 

القوة جذورهـــا، وسمو مبادئها التي تقوم على الدين الإسلامي، والعدل، والقيم استمرت الدولة السعودية في الظهور برغم حملات الغزاة، وتأسست الدولة السعودية الثانية عام ۱۲۶۰ ه. وساعد على ظهورها أيضا التفاف الأهالي حولها، وتمسكهم بها وبقيادتها من أسرة آل سعود)؛ لما عرفوه عنها من الحكم الرشـيد، وتوفير الأمن والاستقرار، وتوحيد البلاد، وتحقيق الازدهار للجميع.

 

 

التأسيس

 

تأسست الدولة السعودية الثانية في عام ۱۲۶۰ ه على يد الإمام تركي بن عبد الله بن محمد بن سعود، أي بعد أقل من سبع سنوات منذ سقوط الدولة السعودية

 

الأولى

 

ترجمة

 

مشاري بن سعود بن عبد المويز هو أخو الإمام عبد الله بن سعود آخر حكام الدولة السعودية الأولي، وكان أحد الذين سروا عقب سقوط الدولة السعودية الأولي فبعد أن سقطت الدرعية تمكن الإمام تركي بن عام ۲۳۳ اه ولكنه تمكن من الإفلات من الحملة العثمانية القارية فعاد إلى نجد وجمع أنصاره، ثم اتجه إلى الدرعية جبل )علية( بالقرب من الرياض متخفيا عن الأنظار. فدخلها، وحاول إعادة الدولة السعودية إلا أنه لم يتمكن نتيجة لقتله من الحملة

 

عبد الله من الإفلات من القوات العثمانية، ولجأ إلى وكان الإمام تركي بن عبد الله يترقب إخراج المحتلين العثمانية الغازية عام ۱۲۳۰ وإعادة الدولة السعودية، ولا سيما أنه كان ضمن المدافعين عن الدرعية قبل سقوطها۔ وتضمنت أعماله البطولية شجاعته بسيفه المشهور )الأجرب( لمواجهة الحاميات العثمانية المحتلة في الرياض ومنفوحة وغيرها لطردهم وتوحيد البلاد مرة أخرى، وتولي الزعامة

 

المطلوبة لإعادة الدولة ومن صور التلاحم في سيرة الإمام تركي بن عبد الله وهو بعيد تأسيس الدولة السعودية الثانية التفاف الأهالي في المنطقة حوله لمساندته ومقاتلة المحتلين بكل شجاعة، وتضمنت تحركات الإمام تركي بن عبد الله مواجهة محمد بن مشاري بن معمر الذي تعاون مع الحامية العثمانية، بالقبض على الأمير مشاري بن سعود وتسليمه لهم، فقتلوه لمنع أي محاولة

 

العودة الدولة السعودية

 

 

واصل الإمام تركي بن عبدالله مواجهاته للحاميات العثمانية المحتلة في الرياض وما حولها عام ۱۲۳۵ ه، في قتال متواصل، وبطولة عظيمة حتى تمكن من طردها، وتخليص البلاد من الحكم الأجنبي الذي تأباه، واستقر في الرياض لتكون عاصمة الدولة السعودية

 

الثانية عام ۱۲۶۰ ه

 

الحملات العثمانية ضد الدولة السعودية الثانية

 

توفي الإمام تركي بن عبد الله مقتولا على يد ابن أخته مشاري بن عبد الرحمن في عام ۱۲۶۹ ه، وتولى الإمام فيصل بن تركي الحكم وواصل توحيد البلاد، وأخذت الدولة السعودية الثانية في زيادة نفوذها نتيجة لقوة شخصية

 

إثراء

 

وتداعت نجد إلى فشل تركي فارس الخيل والحمام الصارم

 

قال: قلنصح الريان لنا ادارة وحما تأوي إلية المکارم

 

دون أسوارها تلاشي الأعادي وعلى بابها نعوت الظالم

 

الإمام فيصل وجهوده الكبيرة. عاد والي مصر العثماني محمد علي باشا) إلى التدخل مرة أخرى في شؤون الدولة السعودية

 

ایرتی لامية علمية من البويات)

 

الحناكية

 

محافظة تشع منطقة المدينة المنورة وتقع

 

شرقها بنحو ، اگم

 

فجهز جيشا وأسند قيادته إلى )إسماعيل بك(. وقد حاول الإمام فيصل بن تركي أن يتفادى مصادمة الحملة العثمانية الغازية الجديدة، فأظهر حسن النية تجاهها فلم يفلح في ذلك، إذ استمر الجيش في زحفه من المدينة المنورة إلى الحناكية ثم إلى القصيم، وقد حاول الإمام فيصل بن تركي مواجهة جيش محمد علي باشا في القصيم ورحل إلى هناك، إلى أن تبين له أن استعداداته غير كافية، فعاد إلى الرياض ثم غادرها هو وأتباعه إلى الخرج ومنها إلى

 

الدلم محافظة تابعة لمنطقة الرياض، وتقع

 

جنوبية مشحو و اگم

 

معركة الحلول

 

من أهم المعارك التي خاضها السعوديون

 

قد قوات محمد علي بقيادة إسماعيل أنها في عام ماء في الحلوة التي هي اليوم أحد مراكز محافظة حوطة بني تميم، ويسمي أهالي المنطقة هذه المعركة بمعركة الروم لكثرة القتلى من العمانيين فيها، ومنها المؤرخ ابن مشر قائلا »شم رفعت الهزيمة العملية التي ما وقع لها تطير في القرون السالفة ولا في الخلوق الحالة علي اكر الشرك، وأعوانهم وملكت تلك الجنود ما بين قتل وماء

 

الأحساء للاستقرار أكثر.

 

أما جيش محمد علي باشا فقد سيطر على

 

القصيم وحائل، ثم توجه إلى الرياض فدخلها، وتحركت حملة بقيادة )إسماعيل آغا( إلى الخرج والحوطة للقضاء على المقاومة السعودية، ودارت معركة قوية هي معركة الحلوة( في عام ۱۲۵۳ ه التي انهزم فيها )إسماعيل آغا( وجيشه، وهي من معارك

 

البطولة والشجاعة في مقاومة المحتل.

 

 

الرابط المختصر : https://hululkitab.co/?p=6719

شارك الحل مع اصدقائك

حل الوحدة الرابعة الايمان كتاب التوحيد 2 مسار العلوم الانسانية


   


حل الوحدة الرابعة الايمان كتاب التوحيد 2

الوحدة الرابعة :

الإيمان بالكتب

 

الدروس

الدرس الأول: معنى الإيمان بالكتب .

 

الدرس الثانی ما يتضمنه الإيمان بالكتب .

 

الدرس الثالث : الموقف من كتب أهل الكتاب الموجودة في زماننا

 

الأهداف

من المتوقع في نهاية هذه الوحدة أن أحقق الأهداف الآتية:

  1. أتعرف على معنى الكتب والإيمان بها .

۲. أعرف ما يتضمنه الإيمان بالكتب.

  1. أعتز وأفتخر بالقرآن الكريم.
  2. أكتشف الموقف الصحيح من كتب أهل الكتاب الموجودة في زماننا .

 

الدرس الأول

معنى الإيمان بالكتب

 

 

التمهيد

لما خلق الله تعالى الخلق، أرسل إليهم رسلا يدعون الناس لعبادته سبحانه وحده لا شريك له، وجعل مع رسله کتبا تكون تيسيراً للرسل والناس من بعدهم .

 

معنى الإيمان بالكتب

الكتب هي ما أنزل الله على رسله وأنبيائه من كتب وصحف رحمة للخلق، وهداية لهم، ليخرج بها من شاء سبحانه من الظلمات إلى النور.

 

ومعنى الإيمان بالكتب : التصديق الحازم بأن الله تعالى أنزل كتبا على من شاء من رسله وأنبيائه إلى عباده ، فيها الأخبار والقصص والمواعظ والأوامر والنواهي والوعد والوعيد، وهي كلام الله، تكلم بهذه الكتب حقيقة کیف شاء

 

الغاية من إنزال الكتب

أنزل الله عز وجل الكتب السماوية على رسله لبيان حقه في العبادة وتفرده بها، والدعوة إليه، وهداية الناس لما ينفعهم .

فالناس بحاجة إلى من يبين لهم تفاصيل الخير والشر والنافع والضار؛ لأن عقل الإنسان قاصر عن إدراك هذه التفضيلات

قال تعالى : لَقَدْ أَرْسَلْنَا رُسُلَنَا بِالْبَيِّنَاتِ وَأَنزَلْنَا مَعَهُمُ الْكِتَابَ وَالْمِيزَانَ لِيَقُومَ النَّاسُ بِالْقِسْطِ وَأَنزَلْنَا الْحَدِيدَ فِيهِ بَأْسٌ شَدِيدٌ وَمَنَافِعُ لِلنَّاسِ وَلِيَعْلَمَ اللَّهُ مَن يَنصُرُهُ وَرُسُلَهُ بِالْغَيْبِ إِنَّ اللَّهَ قَوِيٌّ عَزِيزٌ(٢٥)  الحديد

 

 

 

 

الرابط المختصر : https://hululkitab.co/?p=6481

شارك الحل مع اصدقائك

حل الوحدة الرابعة كتاب الجغرافيا مسار العلوم الانسانية


   


حل الوحدة الرابعة كتاب الجغرافيا

 

الوحدة الرابعة

الغلاف الصخري

 

الدرس الثالث عشر: طبقات الكرة الأرضية

الدرس الرابع عشر: حركة قشرة الأرض )نظرية الصفائح التكتونية( ا

لدرس الخامس عشر: عمليات تشكيل سطح الأرض )الباطنية(

الدرس السادس عشر: عمليات تشكيل سطح الأرض )الخارجية(

الدرس السابع عشر: التضاريس الرئيسة لسطح الأرض

الدرس الثالث عشر: طبقات الكرة الأرضية

 

 

في هذا الدرس

  • أهمية الصخور
  • أثرها في تشكيل سطح الأرض
  • طبقات الكرة الأرضية صخور القشرة الأرضية وأنواعها

 

قال تعالى: { الله الذي خلق سبع سماوات ومن الأرض مثلهن ينزل الأمر بينهن لتعلموا أن الله على كل شيء قدير وأن الله قد أحاط بكل شيء علماً ” انتقال : ۱۲

 

تتألف الأرض من عدة طبقات أثبتها العلماء، وتكون هذه الطبقات بعضها فوق بعض، وتختلف طبقات الأرض من حيث الكثافة والشكل ودرجة حرارتها

 

وسماكتها وعناصرها

 

النواة الداخلية

 

النواة الخارجية

 

قشرة القارات –

 

الوشاح

 

قشرة المحيطات

 

الغلاف الصخري

 

للاطلاع

 

طبقات الكرة الأرضية

 

قسم العلماء طبقات الكرة الأرضية إلى ثلاثة أقسام، هي

 

ا- النواة

 

نواة الأرض هي محيط معدني كثيف، نصف قطرها نحو ۳۵۰۰ كم تتكون من نواة داخلية صلية وخارجية منصهرة وتتألف النواة من معادن ثقيلة أهمها الحديد والنيكل.

 

 

المعدن ماده منجمانة تكون بأمر الله في الطبيعة م ملة و نار الإنسان، وتحت عوامل لا يشتو البيانات أو حيوان، وأهم المعادن التي تدخل في موكب الصخور مرئية درجة : الكوارئ المروة والكالسيت واکا منبت الحشد ومعادن الفلسة

 

 

 

وتنقسم إلى نطاقين، هما – نطاق داخلي شديد الصلابة يعرف باسم النواة الداخلية ويبلغ نصف قطره ۱۲۱۶۹ ک م – نطاق خارجي رخو أو مائل للسيولة، ويعرف باسم النواة الخارجية بنصف قطر يبلغ

 

۲۲۷۰ کم

 

 

۲- غطاء النواة

 

يبلغ سمك غطاء النواة نحو ۲۸۸۵ كم، ويتكون من صخور قاعدية عظيمة الكثافة وشديدة

 

الصلابة، ويسمى الوشاح

 

– القشرة الأرضية

 

الغطاء الخارجي سميكة من الصخور، تغطي جهة واسعة من البحار والمحيطات، وما يعلو فوق مستوى تلك المياه فهو الجزء اليابس من القشرة الأرضية )القارات(. وهو متغير المك يراوح معدل شمكه في المناطق القارية بين 30 و 50 كم، وهو أكثر عمقا تحت الجبال العالية إذ يصل إلى نحو ۷۰ كيلومترا في المناطق الجبلية، أما في أعماق البحار والمحيطات فلا يتعدى عمق هذه الطبقة بضعة كيلومترات. وإذا كانت القشرة تبدو صلبة حسب مقاييس الإنسان، فإن هذه الصلابة تلين أمام الضغوط التي تصيبها، فقشرة الأرض تنثني وتنكسر تحت تأثير قوي باطنية شديدة في أعماق الأرض، بل توصل العلماء إلى أن قشرة الأرض أصابتها أنواع العمليات من كسر وطي والتواء وهبوط ورفع، وأن هذه العمليات كانت قوية في بعض الأحيان وضعيفة في أحيان أخرى، ونشأ

 

الصلب الذي يحيط بالكرة الأرضية ويرتكز على باطنها، ويتألف من طبقات

 

عن هذه العمليات تشكل سلاسل الجبال والقارات وأحواض المحيطات بتدبير الله.

الرابط المختصر : https://hululkitab.co/?p=6749

شارك الحل مع اصدقائك

حل الوحدة الرابعة مادة العلوم الإدارية1 مسار العلوم الانسانية


   


حل الوحدة الرابعة مادة العلوم الإدارية1

 

الوحدة الرابعة

الإشراف الإداري والقيادة التوجيه |

 

بعد دراستك لهذه الوحدة ستكون قادرة – بإذن الله – على أن:

 

  • تعرف الإشراف الإداري.
  • توضح أهمية الإشراف الإداري.
  • تعرف التوجيه أحد أدوات الإشراف الإداري.
  • توضح عوامل نجاح التوجيه
  • تعرف الحفز أحد أدوات الإشراف الإداري.
  • تحدد الحاجات الإنسانية في ضوء ما سلو
  • تذكر أنواع الحفزه
  • تعرف التدريب أحد أدوات الإشراف الإداري.
  • تذكر أسباب الاهتمام بالتدريب.
  • تحدد فوائد التدريب
  • تصنف أنواع التدريب.
  • -تعرف القيادة أحد أدوات الإشراف الإداري.

 

-تعدد مصادر التأثير القيادية.

 

  • تشرح أهم نظريات القيادة.

 

  • تميز بين أنماط القيادة

 

 

تعريف الإشراف الإداري

 

هو عبارة عن توجيه وقيادة المرؤوسين للعمل بأقصى طاقاتهم والعمل على تحقيق الأهداف المتبادلة بين الإدارة والمرؤوسين، عن طريق التشجيع والتحفيز والاتصالات المتبادلة ومعرفة احتياجات المرؤوسين وتحقيق

 

التوازن بين أهداف الإدارة وأهداف الموظفين.

 

أهمية الإشراف الإداري

 

تشغل عملية الإشراف الإداري الحلقة الثالثة من حلقات سلسلة العمليات الإدارية، وفي الغالب تأتي بعد وظيفتي التخطيط والتنظيم. وعلى الرغم من أن كثيرا من المشروعات التي تعد لها الخطط الجيدة والتنظيم الأمثل، إلا أن المشروع قد يواجه الكثير من الصعوبات والمعوقات في ظل العمل في بيئة سريعة التبدل والتغير عند تنفيذ نشرات الاماری ما آمد و المشروع، لذا ظهرت أهمية الإشراف الإداري على أنها وظيفة من وظائف الإدارة مرتبطة بتنفيذ عمليات المشروع. ويرتكز عمل وظيفة الإشراف الإداري على التعامل مع العنصر البشري ( الموارد البشرية من خلال علاقة

 

المدير بمرؤوسيه ( موظفين عمال ( وعن طريق هذه العلاقة يمكن تنفيذ خطط المشروع وتحقيق أهدافه

 

 

أدوات الإشراف الإداري

 

لكل عمل أو وظيفة أدوات يستعان بها عند أدائها، وقد تكون هذه الأدوات مادية )ملموسة( أو غير مادية و

 

الغالب يتم استخدام كلا النوعين

 

 

لماذا يتم التوجياء بماذا يكون التوجيه؟

 

متى يتم التوجيه ؟

 

كيف يتم التوجيه ؟

 

من تعريف الإدارة كما درسنا في الوحدة الأولى، أن حقيقة العمل الإداري ما هو إلا تنفيذ الأعمال عن طريق الآخرين، فمن خلال الجهود البشرية المشتركة تسعى المنظمة إلى تحقيق أهدافها، على أن يكون هنالك تخطيطا وتنظيما لهذه الجهود، ويتبع ذلك الإشراف الإداري ليعمل على أن يكون أداء المهام والواجبات التي يقوم بها الفرد أو المجموعة منسجما ومتوافقا مع ما يقوم به الآخرون ووفق الخطط والتنظيمات الموضوعة.

 

 

 

وتبرز أهمية التوجيه كأداة من أدوات الإشراف الإداري فيما يأتي

 

– مساعدة المرؤوسين على تنفيذ خطط المشروع من خلال القيام بالمهام المطلوب أداؤها بأسلوب يحقق

 

التكامل بين الجهود البشرية.

 

۲. تزويد المرؤوسين بالبيانات والمعلومات اللازمة لأداء أدوارهم.

 

٣. مساعدة المرؤوسين في مواجهة الصعوبات التي قد تواجههم. تصحيح الانحرافات وتصويب الأخطاء إن وجدت.

 

تعريف التوجيه

 

يورد علماء الإدارة عدة تعريفات للتوجيه من أبرزها

 

عملية إصدار الأوامر والتعليمات للمرؤوسين بشأن تنفيذ العمليات التفصيلية اللازمة للوصول إلى

 

 

أهداف المنظمة.

 

النسق الذي يتبعه المسؤولون في المنظمات للتأثير في الأفراد والجماعات لأداء العمل بانسجام ولتحقيق

 

الأهداف.

 

عمل مستمر لرجل الإدارة أثناء عملية التنفيذ، حيث يواجه المشكلات اليومية ويقوم ما اعوج، ويوجد

 

التعاون بين العاملين وينمي روح الفريق الواحد.

الرابط المختصر : https://hululkitab.co/?p=6848

شارك الحل مع اصدقائك

حل الوحدة الرابعة التفاعلات الكيميائية مادة الكيماء المسار المشترك ف2


   


حل الوحدة الرابعة التفاعلات الكيميائية مادة الكيماء المسار المشترك ف2

حل الوحدة الرابعة التفاعلات الكيميائية

مقتطفات من حل الكتاب 

ص109
التحليل

.1
يتغير لون المحلول ودرجة حرارته.
.2
نعم، تتصاعد فقاعات من المحلول.
.3
تغير كيميائي؛ حيث يتصاعد غاز من المحلول، و يتغير لونه، و تتغير درجة حرارته.
استقصاء
الكاشف العام يدل على الرقم الهيدروجيني للمحلول، و بالتالي فهو يحدد ما إذا كان المحلول
حمضيًا، أم قاعديًا، أم متعادلا

ص123
الشكل 1 -12

تفاعل الاحتراق هو تفاعل مع مادة الأكسجين وينتج عنه طاقة في صورة ضوء وحرارة، وهذا
ينطبق على تفاعل الهيدروجين مع الأكسجين لينتج ماء وطاقة.
تفاعل التكوين هو تفاعل مادتين أو أكثر لإنتاج مادة واحدة، وهذا ينطبق على تفاعل الهيدروجين
مع الأكسجين حيث تتحد المادتان لإنتاج مادة واحدة هي الماء

مختبر حل المشكلات
التفكير الناقد

.1
في سلسة النشاط الكيميائي يتم ترتيب العناصر بحيث يكون الأكثر نشاطا في الأعلى، و الأقل
نشاطا في الأسفل. العنصر في أعلى المجموعة (الأكثر نشاطا) هو الذي يحل محل العنصر الذي
يقع أسفل منه (الأقل نشاطا)، في تفاعلات الإحلال البسيط، و لا يحدث العكس.
.2
نعم، لأن الفلور أكثر نشاطا من الكلور.
.3
لأن اليود أقل نشاطا من البروم، فلا يحل محله.
.1
الفلور، لأنه الأكثر نشاطا

ص129
ماذا قرأت؟

في تفاعل الإحلال المزدوج تبدل الأيونات السالبة مواقعها، فيرتبط الأيون السالب للمركب الأول
بالأيون الموجب للمركب الثاني، و يرتبط الأيون السالب للمركب الثاني بالأيون الموجب للمركب
الأول

  • تفاعل التكوين: تفاعل مادتين أو أكثر لإنتاج مادة واحدة.
  • تفاعل الاحتراق: تفاعل مادة مع الأكسجين، و ينتج عنه طاقة في صورة ضوء و حرارة.
  • وتفاعل التفكك: يحدث تفكك أحد المركبات إلى عنصرين أو أكثر أو إلى مركبات جديدة.
  • تفاعلات الإحلال: وهي تفاعلات يتم فيها إحلال عنصر محل عنصر آخر في مركب.

و لها نوعين: بسيط ومزدوج.

الإحلال البسيط: تفاعل كيميائي ينتج عندما تحل ذرات أحد العناصر محل ذرات عنصر آخر في
مركب.
الإحلال المزدوج: تفاعل كيميائي ينتج عن تبادل أيونات مادتين، و ينشأ عنه غاز أو راسب أو
ماء.
تترتب الفلزات في متسلسلة النشاط الكيميائي تبعًا لنشاطها بالنسبة للفلزات الأخرى، فتوجد
الفلزات الأنشط كيميائيًا في أعلى السلسلة، بينما توجد الفلزات الأقل نشاطا في أسفلها.

الرابط المختصر : https://hululkitab.co/?p=6317

شارك الحل مع اصدقائك

حل الوحدة 4 مهارات استثمار الوقت مادة المهارات الحياتية المسار المشترك


   


حل الوحدة 4 مهارات استثمار الوقت مادة المهارات الحياتية المسار المشترك

حل الوحدة 4 مهارات استثمار الوقت مادة المهارات الحياتية المسار المشترك

المقدمة

يقول العلامة المسلم ابن القيم في كتابه الجواب الكافي: «العارف لزم وقته؛ فإن أضاعه ضاعت عليه مصالحه كلها، فجميع المصالح إنما ننشا من الوقت، وإن ضيعه لم يستدركه أبدا

وقد قيل: الوقت كالسيف إن لم تقطعه قطعك. وقيل أيضا: ونفسك إن لم تشغلها بالحق شغلتك بالباطل.

ومما قاله الإمام الشافعي في الاستفادة من الصوفية، أحدهما قولهم: الوقت سیف. فإن قلعته وإلا للحلعك، وذكر الكلمة الأخرى، وتفشك إن لم تشغلها بالحق وإلا شغلتك بالباطل،

يتطلع ( عبدالرحمن القراءة وتأمل القرآن الكريم وختمه كل ثلاثة أشهر، لذا قرر إضافة بعض الدقائق إلى الوقت الذي يبقى فيه بعد كل صلاة لقراءة القرآن وتحقيق هدفه .

معنی استثمار الوقت:

عملية الاستفادة من الوقت المتاح لنا؛ بتنظيمه وحسن إدارتها لتحقيق أهدافنا ، مع المحافظة على تحقيق التوازن بين متطلبات الحياة العملية والحياة الخاصة وبين حاجات الجسد والروح.

أهمية الوقت في الإسلام: ۱) الوقت من النعم العظيمة التي أنعم الله بها علينا. ۲) القسم بالوقت في القرآن الكريم لعظم شانه ۳) الوقت مسؤولية كبرى وهو أمانة عند الإنسان و سيسأل عنه يوم القيامة .

4 ) الوقت ومحاء العبادة الذي تؤدي فيه.

واجب المسلم نحو الوقت:

1) الحرص على الاستفادة من الوقت . ۲) اغتنام أوقات الفراغ. ٣) المسارعة في الخيرات . 4 ) الاعتبار بمرور الأيام. ۵) تحري الأوقات الفاضلة . ۶) تخطيط الوقت وتنظيمه .

، الالتزام بالموعد ۸) وجوب الحذر من مضيعات الوقت .

مضيعات الوقت: 1) التسويف أو التأجيل. ۲) الغفلة. ۳) عدم الانضباط وحب التسيب والراحة .

) التسلية بالمكالمات الهاتفية. ۵) عدم التخطيط للوقت.

الرابط المختصر : https://hululkitab.co/?p=6228

شارك الحل مع اصدقائك

حل الوحدة 4 الكتابة العلمية مادة الكفايات اللغوية3 المسار المشترك


   


حل الوحدة 4 الكتابة العلمية مادة الكفايات اللغوية3 المسار المشترك

حل الوحدة 4 الكتابة العلمية مادة الكفايات اللغوية3 المسار المشترك

أولا، من المؤكد أنشد قد أجريت بعض التجارب العلمية سابقا على الأقل ب دروس الكيمياء والفيزياء،

وربما أجريت بعض التجارب بدافع ذاتي خارج المدرسة ..

تذكر الآن إحدى هذه التجارب، واشرحها هنا، محددا موضوعها، وأدواتها، وخطواتها، و فوائدها.

قمت باحضار مغنطيس وقلم صلب لكي أثبت وقلم بلاستيك وقطعة صوف أن الشحنات المغنطيسية

يمكن لها أن تنتقل من مكان لمكان اخر قمت في التجربة (1) بحك القلم الصلب بالمغنطيس

وقمت بالاحتكاك بينهما في اتجاه واحد ثم احضرت مسمارة معدنية ثم قربته من

القلم الصلب المتط صناعيا فوجدت أن المسمار المعدني انجذب الى القلم الصلب

وقمت بالتجربة (2) بحك القلم البلاستيك بقطعة الصوف ثم قربتة من بعض فتات

المعادن فانجذبت إليه ومن هذه التجارب استطيع ان اجزم ان الشحنات المغناطيسية

تنتقل من جسم الى جسم اخر ثانيا، أخثر أحد العلوم أو إحدى المواد الدرامية التي تدرسها، مثلا ،

(الفقه الجير أو هما التاريخ، الكفايات اللغوية ، ، ، ، تخيل انك، تريد، ومن هذا العلم الشخص لم يسمع به سابقا، حاول أن تعطيه مدورة وافية منها تعريفه، موضوعة أقسامه، مشاهير العلماء فيه..

التاريخ هو علم يفيدنا في التعرف على حياة من سبقونا حيث تتعرف على حياتهم وافعالهم وكل مايدور من

حولهم من أحداث وينقسم التاريخ الى تاريخ حديث وتاريخ اسلامي وتاريخ يوناني وتاريخ فرعوني

وتاريخ إغريقي ومن أشهر العلماء في هذا العلم العظيم العالم المصري الجليل بالمعرفة والتاريخ الفرعوني وهو العالم زاهي حواس.

الرابط المختصر : https://hululkitab.co/?p=6212

شارك الحل مع اصدقائك

حل الوحدة 4 التعامل مع الضغوط مادة التربية الصحية والنسوية المسار المشترك


   


حل الوحدة 4 التعامل مع الضغوط مادة التربية الصحية والنسوية المسار المشترك

حل الوحدة 4 التعامل مع الضغوط مادة التربية الصحية والنسوية المسار المشترك

ضغوط الحياة:

تعرف الضغوط بانها حالة أو وضع نفسي مضطرب لدى الفرد ،ناتج عن المتطلبات

الملحة للمحيط البيئي أو الاجتماعي للفرد أو عن شعور داخلي متعلق بذات الفرد أو كليهما معا .

مظاهر ضغوط الحياة:

يصاحب الأحداث المتعددة والمختلفة في حياتنا اليومية استجابات نفسية عند مواجهتنا لها،

وربما يلاحظ بعض الناس تغيرات جسمية ونفسية معينة ت

حدث لهم عند مواجهتهم الضغوط الحياة، وهو ما يعبر عن مؤشرات وقوعك تحت ضغوط الحياة التي تحملها فيما يلي:

1- مشکلات نفسية مثل:

سرعة الغضب والانفعال في المشاكل البسيطة، اضطراب النوم ، فقاد الشهية،

كثرة الجدل والاعتراض على أشياء عادية ومقبولة، الهروب من الواقع الشرود والسرحان.

۲- مشكلات صحية عامة مثل:

ردود الفعل الجسدية كقلة مقاومة الجسم للامرانی والصداع وتصبب العرق والإسهال،

ومشاكل القلب والجهاز الدوري کارتفاع نغط الدم وزيادة نبضات القلب وغيرها.

أنواع الضغوط من حيث ردود الأفعال :

وتنقسم إلى قسمين:

ضغوط مفيدة:

هذا النوع له انعكاسات إيجابية على الفرد وعلى مجتمعها لأنه يعطی إحساسا بالقدرة على الإنتاج، وإنجاز الأعمال السريعة والحاسمة، ويولد لدى الفرد الشعور بالسعادة والسرور.

ضغوط مؤذية:

هذا النوع من الضغوط ذو انعكاسات سلبية على الصحة الجسدية والنفسية للفرد،

وهذا بدوره يؤدي إلى تاثيرات سلبية على إنتاجية العمل، ويولد لدى الفرد الشعور بالإحباط

وعدم الرضا، وتكون نظرته لكثير من من الأمور نظرة سلبية، لأن شعور العجز

وعدم القدرة يسيطر على مخيلته.

فائدة:

اليوم هو الزمن الوحيد الذي نملكه، ومانصعنه فيه هو بداية للغد، ولا نملك من الأزمنة إلا هو،

لذا تقتضي الحكمة أن لا نعيش إلا هذا اليوم.

الرابط المختصر : https://hululkitab.co/?p=6145

شارك الحل مع اصدقائك

حل الوحدة 4 الطلائعيات مادة الأحياء 1 المسار المشترك المرحلة الثانوية


   


حل الوحدة 4 الطلائعيات مادة الأحياء 1 المسار المشترك المرحلة الثانوية

حل الوحدة 4 الطلائعيات مادة الأحياء 1 المسار المشترك

تتكون الطلائعيات من مجموعة متنوعة من المخلوقات الحية التي تصنف بناء على طريقة حصولها على الغذاء.

الربط مع الحياة جلبت الأعاصير التي حدثت عام 2005 م – ومنها إعصار كاترينا – ریاحا وتيارات مائية

سببن دمارا هائلا. وقد وفر ماء الفيضانات الملوث ودمار أنظمة الصرف الصحي

و ازدحام الملاجئ – أرضا خصبة لنمو كل من البكتيريا الضارة والفيروسات،

و مخلوقات حية دقيقة تسمى الطلائعيات.

الطلائعيات Protists

تصنف الطلائعيات بسهولة وفق صفاتها التي لها حاليا. فلا تعد الطلائعيات

حيوانات أو نباتات أو فطريات؛ لأنه ليس لها خصائص أي من هذه الممالك.

الطلائعيات مملكة قائمة بذاتها، تحوي أكثر من 200 ألف نوع. كما تضم أنواعا مختلفة تشترك في صفة واحدة،

هي أنها حقيقية النوى. وهناك اختلافات واضحة في طريقة تكاثرها؛ فبعضها يتكاثر جنسيا،

وبعضها الآخر يتكاثر لاجنسيا. تصنيف الطلائعيات و الطلائعيات مجموعة متنوعة من

المخلوقات الحية وقد قسمها العلماء إلى ثلاث مجموعات بحسب طريقة

حصولها على الغذاء ، هي: العطلائعيات الشبيهة بالحيوانات كما في الشكل 1-4،

والطلائعيات الشبيهة بالنباتات، والطلائعيات الشبيهة بالفطريات.

وتبين الصورة في الشكل مخلوقا حبا من الأوليات protozoa ينتمي إلى الطلائعيات الشبيهة بالحيوانات.

المواطن البيئية Habitats: تعيش الطلائعيات في البيئات الرطبة والمائية،

ومنها أوراق الشجر المتحللة، والتربة الرطبة، والبرك، والجداول والمحيطات.

وتقيم الطلائعيات علاقات تكافلية مع المخلوقات الأخرى. فحيوان كسلان الشجر في الشكل 2-4 من

الثدييات البطيئة الحركة التي تعيش في أعلى قمم الأشجار في الغابات المطيرة؛

حيث تساعده الطحالب الخضراء النامية على شعره على التخفي بين ورق الشجر في عملية تمويه.

الميكروسبوريديا Microsporidia طلائعيات دقيقة، تسبب أمراضا للحشرات،

 ولذلك تستخدم مبيدا حشرا. وبهذا تسهم التقنية الحديثة في استخدام الميكروسبوريديا

للقضاء على الحشرات التي تدمر المحاصيل.

الرابط المختصر : https://hululkitab.co/?p=6103

شارك الحل مع اصدقائك