تحميل
دليل تعويض الفاقد التعليمي للفصل الثاني – المرحلة الإبتدائية ( الصفوف الأولية )
الفاقد التعليمي للفصل الثاني – المرحلة الإبتدائية ( الصفوف الأولية ) لمادة القرآن الكريم / الوحدة الرابعة
في هذا المقال ستجد كل مايلزمك من أجل الفاقد التعليمي :
أولا – المفهوم – المهارة الأساسية : حفظ السور المطلوبة مثل ( التكوير – عبس – النازعات )
الوحدة اللاحقة : الأولى
الصف الدراسي : الثالث
الموعد المقترح : الفصل الدراسي الأول
| طريقة المعالجة أو المقترح | نموذج ارشادي للتقويم |
| – التواصل اللغوي
– الملاحظة – الاختبار الشفهي |
لماذا أرسل الله الرسول محمد صلى الله عليه وسلم ؟ |
ثانياً – المادة توحيد / الوحدة الثالثة
المفهوم – المهارة الأساسية : أرسل الله تعالى رسوله محمد عليه الصلاة والسلام لكن من أجل الناس أجمعين
الوحدة اللاحقة : الثانية
الصف الدراسي : الثالث
الموعد المقترح : الفصل الدراسي الأول
| طريقة المعالجة أو المقترح | نموذج ارشادي للتقويم |
| – التواصل اللغوي
– الملاحظة – الاختبار الشفهي |
– أرتب بعد ذلك أولوية المحبة للأشخاص المذكورين لكن بالترتيب الصحيح .
– الوالدان – الصديق – الرسل صلى لله عليه وسلم |
ثالثاً – المادة توحيد / الوحدة الرابعة
المفهوم – المهارة الأساسية : محبة الرسول صلى الله عيه وسلم
الوحدة اللاحقة : الثانية
الصف الدراسي : الثالث
الموعد المقترح : الفصل الدراسي الأول
| طريقة المعالجة المقترحة | نموذج ارشادي للتقويم |
| – التواصل اللغوي
– الملاحظة ثم الانتباه – الاختبار الشفهي |
أجب بنعم أو لا :
جبريل عليه السلام كان قد نزل بالقرآن الكريم على نبيينا محمد صلى الله عليه وسلم . ( ) نزل القرآن في شهر رمضان . ( ) |
المادة فقه / الوحدة السادسة
المفهوم – المهارة الأساسية : تطبيق الوضوء عمليا بطريقة صحيحة وذكر نواقصه .
الوحدة اللاحقة : الثانية
الصف الدراسي : الثالث
الموعد المقترح : الفصل الدراسي الأول
| طريقة المعالجة أو المقترح | نموذج ارشادي للتقويم |
| – مشاركة الطلاب في تطبيق الوضوء لكن مع توجيههم ومناقشتهم في الأمور التي تخص الوضوء
– كيف تتوضأ ؟ |
ملاحظة طريقة وضوء الطلاب للصلاة وتوجيههم في حالة الخطأ مثل تقديم عضو عن آخر
– عرض نواقض الوضوء لكن على شكل مواقف حياتية ومناقشتهم فيها .
|
المادة فقه / الوحدة السابعة
المفهوم – المهارة الأساسية : المحافظة على الصلوات الخمس .
الوحدة اللاحقة : السابعة – التاسعة
الصف الدراسي : الثالث
الموعد المقترح : الفصل الدراسي الأول
| طريقة المعالجة أو المقترح | نموذج ارشادي للتقويم |
| – المناقشة في أوقات الصلاة أو الحث لذلك في المسجد
– أيهما افضل صلاة الفرد أم الجماعة ؟ ولماذا ؟ |
أيهما افضل مثلاً صلاة الفرد أم الجماعة ؟
و ما الفرق بينهما في الأجر ؟ |
المادة فقه / الوحدة التاسعة – العاشرة
المفهوم – المهارة الأساسية : معرفة الصلاة هي الركن الثاني من أركان الإسلام .
الصف الدراسي : الثالث
الموعد المقترح : الفصل الدراسي الأول
| طريقة المعالجة أو المقترح | نموذج ارشادي للتقويم |
| – أداء الصلاة في أوقاتها المحددة بالمسجد لأهميتها ومناقشة الصلوات في الفرق بين صلاة الفرد والجماعة .
– كم عدد أركان الإسلام بعد ذلك اذكرها ؟؟ ثم ماهو الركن الثاني ؟؟ |
بيان عدد أركان الإسلام و بالإضافة لذلك توضيحها .
– أهمية الصلاة ثم التشديد على ملاحظة أنها الركن الثاني من أركان الإسلام . |
المادة فقه / الوحدة التاسعة – العاشرة
المفهوم – المهارة الأساسية : حفظ دعاء الاستفتاح ومن ثم الأذكار المشروعة و لكن في الركوع أو الرفع منه والسجود و الجلسة بين السجدتين و الجلوس و من أجل التشهد الأول والأخير .
الوحدة اللاحقة : الثامنة
الصف الدراسي : الثالث
الموعد المقترح : الفصل الدراسي الأول و لكن الأسبوع الثالث الى نهاية الفصل .
| طريقة المعالجة أو المقترح | نموذج ارشادي للتقويم |
| – مشاركة الطلاب في الصلاة
ثم معرفة موقع دعاء الاستفتاح منها و الأدعية الواردة .
– متى يقال دعاء الاستفتاح ؟؟ |
بذلك تحديد موقع دعاء الاستفتاح من الصلاة
ثم التطبيق العملي على ذلك لكن مع ذكر الأذكار المشروعة في الركوع والسجود ام التشهد الأول والأخير .
|
و أخيرا : المادة فقه / الوحدة التاسعة – العاشرة
| طريقة المعالجة أو المقترح | نموذج ارشادي للتقويم |
| تطبيق الصلاة عمليا و لكن تطبيقا صحيحا
– كيف تصلي ؟ |
و لكن يجب الملاحظة الى أن ممارسة طريقة الصلاة عمليا |