كتاب التربية الفنية ثالث ابتدائي الفصل الأول 1443



             

كتاب التربية الفنية ثالث ابتدائي الفصل الأول 1443

كتاب التربية الفنية ثالث الابتدائي ف1 الفصل الدراسي الاول : بإمكانكم تحميل منهج التربية الفنية على شكل بي دي إف PDF جاهز للتشغيل على أي جهاز لوحي أو إلكتروني أو كمبيوتر عن طريق زر التحميل في الأعلى, كما يمكنكم تصفح الملف فقط من خلال هذه الصفحة من الموقع مباشرة.

الوحدة الأولى : مجال الرسم

مواضيع الوحدت في منهج التربية الفنية :

عناصر التصميم
الإسكتش

الموضوع الأول : عناصر التصميم

تعريف التصميم : التصميم هو النخطيط لشيء معين وإنشاؤه بطريقة جميلة وممتعة .

ماهي أهمية التصميم : إن معظم ما نقول به من ملبس وتنظيم للمنزل يعتمد أساساً على التصميم ، فالتصميم لا يستخدم في الفنون فقط بل يستخدم في العمارة والأثاث أيضاً ، وحتى ألعابنا تعتمد على التصميم .

ماهي النقطة : النقطة هي أبسط عناصر التصميم وهي بداية أي تكوين وليس لها مساحة أو أبعاد هندسية ، ودائماً ما تأخذ شكل الدائرة .

ولكن أين نجد النقطة ؟ نجد النقطة في كثير من الأشياء منها : ( الفواكه ، الأزهار ، الأحذية ، الملابس )

ماهو الخط ؟ : هو حركة نقطة في اتجاه ما وله عدة أنواع منها :

انواع الخط هي :؟

  1. متعرج .
  2. منحني .
  3. حلزوني .
  4. منكسر .
  5. مموج .
  6. مائل .
  7. مستقيم .
  8. عامودي .
  9. أفقي .
  10. سميك .
  11. رفيع .

الموضوع الثاني : الإسكتش
يعتبر الإسكتش المنطلق الحقيقي لأي عمل ويتم تنفيذه غالباً بأقلام الرصاص وهو نوع من أنواع التصميم ويعتمد أساساً على الخط .

تعريف الإسكتش :

هو التخطيط الأولي لأي عمل .

تاريخ الإسكتش :

من بداية الفن التشكيلي ونرى إسكتشات لأغلب الفنانين العالميين .

الإسكتش والفن العربي :

رسم كثير من الفنانين العرب إسكتشات لأعمالهم الفنية .

الإسكتش والفنان السعودي :

اهتم الفنان السعودي كغيره من الفنانين بالإسكتش في أعماله الفنية .

أهمية الإسكتش :

الإسكتش مهم لتسجيل فكرة ما عند رؤيتها ليبدأ من خلالها العمل الفني .

الوضوع الأول : الزخرفة البدائية والشعبية
بداية ظهور فن الزخرفة :

منذ أقدم العصور والإنسان يميل إلى التأمل فيما يحيط به من أشياء أدركها وأحس بجمالها وعندما ألحت حاجته إلى التجميل والزخرفة كانت الطبيعة مصدر إلهامه ، واستوحى من بعض ما يحيط به عناصر زخرفية لخطوط بدائية ، فعمل على تزيين الكهف والكوخ والبيت البسيط بالزخارف المختلفة ورموز مستمدة من العادات والتقاليد والحياة الاجتماعية التي يعيشها . ثم بعد ذلك أخذ في تزيين وزخرفة جميع مقتنياته وأدواته بزخارف متعددة الأشكال ورموزاً فنية ذات دلالات شعبية مرتبطة بالمجتمع مستوحاة من البيئة المحيطة بهم ، ظهرت واضحة على أنواع الحرف حيث استخدموا الألوان في تلوين الزخارف على الجدران والأبواب والقماش والمعادن وغيرها من المقتنيات .

أساليب الزخرفة القديمة :

اعتمد الإنسان في زخرفته على الموجودات المحيطة به كما استخدم كل ما يحيط به ليعبر عن هذه الزخرفة ، وقد عبر بالنقطة والخط المتعرج والمستقيم والمنكسر والحلزوني والمائل وغيرها من الخطوط حيث تمكن من إيجاد تأثيرات زخرفية من تكرار الخطوط ، كما عبر بالأشكال الهندسية كالدائرة والمربع والمثلث وغيرها ، ثم اتجه بعد ذلك إلى التكرار ليكون زخرفة جديدة .

الموضوع الثاني : الزخارف الشعبية السعودية
فن الزخرفة الشعبية :
تميزت المملكة العربية السعودية بتراثها الفني الشعبي ، وذلك لاتساع مساحتها الجغرافية ، بالإضافة إلى الاختلاف في طبيعة البيئة والسكان ، وتحتوي على كنوز فنية ومظاهر اجتماعية ، تاريخية وبيئية مميزة ، حيث تميزت بوفرة الأخشاب ، وبطبيعتها الصخرية والتي تكثر بها الأحجار بمختلف أنواعها وبسبب ذلك ارتبطت العمارة الشعبية ارتباطاً وثيقاً بجغرافية المنطقة ومناخها من حيث توفر خامات البناء كالأحجار والطين والخشب .
الزخرفة الشعبية أو النقش سمة بارزة في الموروث الشعبي ويرتبط هذا الفن بالعمارة أو المباني في الأبواب وفي التغطية الخارجية منها والداخلية ويطلق عليه النقش على الجص وتمتاز به المنازل الكبيرة ، ويعتني به الناس باعتباره شيئاً من التجميل .

أول إبتدائي الفصل الدراسي الأول ف1

ثاني إبتدائي الفصل الدراسي الأول ف1

للعلم فان جميع المناهج الدراسية السعودية تم تحميلها من موقع منصه عين





شارك الحل مع اصدقائك